低年级小学生写话能力培养初探
| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| 三、本文的研究方法 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 什么是写话 | 第13-21页 |
| 第一节 写话的定义 | 第13-14页 |
| 一、写话的定位 | 第13页 |
| 二、写话的特点 | 第13页 |
| 三、写话的价值 | 第13-14页 |
| 第二节 写话的形式 | 第14-19页 |
| 一、看图写话 | 第14-16页 |
| 二、多种形式日记 | 第16-17页 |
| 三、开展活动写话 | 第17-19页 |
| 第三节 写话的要求 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 写话的现状调查 | 第21-26页 |
| 第一节 表达不正确 | 第22页 |
| 第二节 表达不真实 | 第22-23页 |
| 第三节 原因分析 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-26页 |
| 第三章 如何培养写话能力 | 第26-56页 |
| 第一节 积累写话素材 | 第26-36页 |
| 一、观察能力、阅读能力和写话的关系 | 第26页 |
| 二、培养观察能力 | 第26-31页 |
| 三、培养阅读能力 | 第31-36页 |
| 第二节 加强写话训练 | 第36-46页 |
| 一、从口头到书面 | 第37-40页 |
| 二、从一句话到几句话 | 第40-43页 |
| 三、从辅导到独立 | 第43-46页 |
| 第三节 提升写话能力 | 第46-55页 |
| 一、发现学生写话中的亮点 | 第47-49页 |
| 二、有真情实感，写自己想说的话 | 第49-53页 |
| 三、发挥想象力，写想象中的事物 | 第53-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
