中小学教师网络教研现状与促进策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国内网络教研现状 | 第12-15页 |
| ·国外网络教研现状 | 第15-16页 |
| ·国内外网络教研评析 | 第16页 |
| ·研究内容与思路 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究技术路线 | 第17-18页 |
| 2 概念界定和理论基础 | 第18-24页 |
| ·网络教研的相关概念及特征 | 第18-21页 |
| ·教研与教研活动 | 第18-19页 |
| ·网络教研 | 第19-20页 |
| ·网络教研的特征 | 第20-21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-24页 |
| ·反思性教学理论 | 第21-22页 |
| ·学习共同体理论 | 第22-23页 |
| ·分布式认知理论 | 第23-24页 |
| 3 中小学教师网络教研现状调查分析 | 第24-39页 |
| ·网络教研个案分析 | 第24-27页 |
| ·中国教师研修网平台简介 | 第24-25页 |
| ·中国教师研修网的特点 | 第25-26页 |
| ·中国教师研修网的功能 | 第26-27页 |
| ·中小教师网络教研现状分析 | 第27-36页 |
| ·问卷调查基本情况 | 第27-28页 |
| ·教师对网络教研的态度 | 第28-29页 |
| ·教师参与网络教研的次数 | 第29-30页 |
| ·教师对网络教研资源的需求 | 第30-32页 |
| ·网络教研互动深度 | 第32-35页 |
| ·网络教研活动开展的阻碍 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-39页 |
| ·调查小结 | 第36-37页 |
| ·个案小结 | 第37-39页 |
| 4 中小学教师网络教研存在的主要问题与解决策略 | 第39-49页 |
| ·中小学教师网络教研存在的主要问题 | 第39-43页 |
| ·网络教研环境有待改善 | 第39-41页 |
| ·网络交互深度不够 | 第41-42页 |
| ·网络教研组织管理落后 | 第42-43页 |
| ·促进中小学教师网络教研的解决策略 | 第43-49页 |
| ·优化网络教研环境 | 第43-44页 |
| ·加强网络教研活动设计 | 第44-46页 |
| ·规范网络教研组织管理 | 第46-47页 |
| ·落实网络教研的促进策略 | 第47-49页 |
| 5 研究结论与不足 | 第49-50页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·研究不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 在校期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
