Acknowledgements | 第1-6页 |
摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-12页 |
1. Introduction | 第12-15页 |
·Background of the Study | 第12-13页 |
·Significance of the Study | 第13页 |
·Overall Framework of the Thesis | 第13-15页 |
2. Literature Review | 第15-30页 |
·Washback | 第15-19页 |
·Definition of washback | 第15-16页 |
·Classification of washback | 第16-19页 |
·Theoretical foundation of Washback | 第19-22页 |
·Alderson & Wall's washback hypothesis | 第19-20页 |
·"PPP" Washback model | 第20-22页 |
·Study of Washback | 第22-25页 |
·Studies abroad | 第22-23页 |
·Studies in China | 第23-25页 |
·Language test and CET4 | 第25-30页 |
·Language test | 第25-26页 |
·Brief introduction to CET4 | 第26-28页 |
·Previous studies of CET4 Washback | 第28-30页 |
3. Empirical Research | 第30-34页 |
·Objectives | 第30页 |
·Subjects | 第30-31页 |
·Instruments | 第31-32页 |
·Questionnaire | 第31-32页 |
·Classroom observation | 第32页 |
·Interview | 第32页 |
·Procedures | 第32-34页 |
4. Data Analysis and Discussion | 第34-51页 |
·Questionnaires | 第34-47页 |
·The nature and intensity of CET4 Washback | 第34-36页 |
·The evidence of CET4 Washback at micro level | 第36-44页 |
·The evidence of CET4 Washback at macro level | 第44-45页 |
·The Washback of CET 4 reform | 第45-47页 |
·Classroom observations | 第47-49页 |
·Interviews | 第49-51页 |
5. Findings and Implications | 第51-56页 |
·Major findings | 第51-53页 |
·The positive Washback of CET4 | 第51页 |
·The negative Washback of CET4 | 第51-52页 |
·More serious teach-to-test phenomenon in private colleges | 第52页 |
·Students and teachers' approvals of CET4 preparation courses | 第52页 |
·Little impact of CET-SET on language teaching and learning | 第52-53页 |
·Counteractive factors to CET4 Washback | 第53页 |
·Implications | 第53-56页 |
·Lowering stakes of CET4 | 第53-54页 |
·Further advancing CET4 reform | 第54页 |
·Making spoken English test compulsory | 第54-55页 |
·Highlighting teachers' roles in boosting positive Washback | 第55-56页 |
6. Conclusion | 第56-58页 |
Bibliography | 第58-61页 |
Appendix Ⅰ | 第61-66页 |
Appendix Ⅱ | 第66-70页 |