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高中英语教师信息技术应用能力现状调查研究--以G市XX区三所中学为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-13页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究意义第11-12页
    1.4 论文结构第12-13页
第二章 文献综述第13-22页
    2.1 信息技术讨论第13-15页
    2.2 国内外研究现状第15-19页
    2.3 理论基础第19-22页
第三章 研究设计与实施第22-25页
    3.1 研究内容第22页
        3.1.1 研究问题第22页
        3.1.2 研究难点第22页
    3.2 研究对象第22页
    3.3 研究方法第22页
    3.4 调查工具第22-24页
    3.5 研究路径第24-25页
第四章 结果与讨论第25-44页
    4.1 数据收集与整理第25页
    4.2 现状分析与问题讨论第25-36页
        4.2.1 英语学科教师信息技术应用能力现状分析第25-36页
    4.3 英语学科教师信息技术应用主要问题及缘由第36-38页
        4.3.1 信息技术应用意识及影响分析第36-37页
        4.3.2 应用信息技术开展英语个性化教学及影响分析第37页
        4.3.3 应用信息技术培养学生英语自主学习及影响分析第37页
        4.3.4 应用信息技术评价英语教学及影响分析第37-38页
        4.3.5 应用信息技术培训成果促进英语教学及影响分析第38页
    4.4 英语学科教师信息技术应用提升对策第38-44页
        4.4.1 优化机制,鼓励支持第38-39页
        4.4.2 积极应用,主动实践第39-42页
        4.4.3 强化制度管理,突出示范引领第42-44页
第五章 结语第44-46页
    5.1 研究主要发现第44页
    5.2 本研究的局限与展望第44-46页
参考文献第46-50页
附录一第50-53页
附录二第53-54页
攻读硕士研究生期间的研究成果第54-55页
致谢第55页

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