| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 信息技术讨论 | 第13-15页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 2.3 理论基础 | 第19-22页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第22-25页 |
| 3.1 研究内容 | 第22页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第22页 |
| 3.1.2 研究难点 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22页 |
| 3.4 调查工具 | 第22-24页 |
| 3.5 研究路径 | 第24-25页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第25-44页 |
| 4.1 数据收集与整理 | 第25页 |
| 4.2 现状分析与问题讨论 | 第25-36页 |
| 4.2.1 英语学科教师信息技术应用能力现状分析 | 第25-36页 |
| 4.3 英语学科教师信息技术应用主要问题及缘由 | 第36-38页 |
| 4.3.1 信息技术应用意识及影响分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 应用信息技术开展英语个性化教学及影响分析 | 第37页 |
| 4.3.3 应用信息技术培养学生英语自主学习及影响分析 | 第37页 |
| 4.3.4 应用信息技术评价英语教学及影响分析 | 第37-38页 |
| 4.3.5 应用信息技术培训成果促进英语教学及影响分析 | 第38页 |
| 4.4 英语学科教师信息技术应用提升对策 | 第38-44页 |
| 4.4.1 优化机制,鼓励支持 | 第38-39页 |
| 4.4.2 积极应用,主动实践 | 第39-42页 |
| 4.4.3 强化制度管理,突出示范引领 | 第42-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-46页 |
| 5.1 研究主要发现 | 第44页 |
| 5.2 本研究的局限与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 攻读硕士研究生期间的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
