| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 本课题的研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 本课题国内外的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 本课题的研究意义 | 第12-14页 |
| 1.4 本课题的研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 小组合作学习概述 | 第16-21页 |
| 2.1 小组合作学习的兴起 | 第16页 |
| 2.2 小组合作学习的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 人本主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 团体动力理论 | 第17-18页 |
| 2.3 小组合作学习的方法实践 | 第18-19页 |
| 2.4 小组合作学习中现存问题及解决建议 | 第19-21页 |
| 第3章 导学案教学模式及其理念概述 | 第21-29页 |
| 3.1 导学案教学模式相关概念 | 第21页 |
| 3.2 导学案教学模式 | 第21-29页 |
| 3.2.1 导学案教学模式的理论依据 | 第21-22页 |
| 3.2.2 导学案教学模式的实施 | 第22-25页 |
| 3.2.3 导学案教学模式的成果分析 | 第25-27页 |
| 3.2.4 导学案教学模式的适用性分析 | 第27-29页 |
| 第4章 小组合作学习在导学案教学模式中的应用研究 | 第29-49页 |
| 4.1 问卷调查与数据分析 | 第29-38页 |
| 4.1.1 对教师进行的小组合作学习教学模式的问卷调查及分析 | 第29-32页 |
| 4.1.2 对教师进行的导学案教学模式的问卷调查及分析 | 第32-36页 |
| 4.1.3 对学生进行的导学案教学模式的问卷调查及分析 | 第36-38页 |
| 4.1.4 问卷调查结语 | 第38页 |
| 4.2“有”、“无”小组合作学习的导学案教学模式研究 | 第38-45页 |
| 4.2.1 研究过程前照分析 | 第38-40页 |
| 4.2.2 实验研究过程 | 第40-41页 |
| 4.2.3 实验数据对比分析 | 第41-45页 |
| 4.3 小组合作学习在导学案教学模式中的作用及效果分析 | 第45-49页 |
| 4.3.1 产生的作用及效果 | 第45-46页 |
| 4.3.2 如何更进一步在导学案教学中发挥小组合作学习的作用 | 第46-49页 |
| 第5章 研究成果及反思 | 第49-51页 |
| 5.1 研究成果 | 第49页 |
| 5.2 研究反思 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录1：关于教师对小组合作学习教学模式的使用情况的问卷调查 | 第55-57页 |
| 附录2：关于教师对导学案教学模式使用情况的调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录3：对导学案教学模式学生使用情况的调查 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
