社工课堂提升中职生自我管理能力的效果研究--基于武汉市S职高社工课堂服务的准实验设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2. 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3. 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.4. 核心概念 | 第16-17页 |
| 1.5. 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.6. 研究思路 | 第19-21页 |
| 1.7. 研究方法 | 第21-23页 |
| 2. 中职生自我管理的现状及需求 | 第23-32页 |
| 2.1. 中职生自我管理现状 | 第23-25页 |
| 2.2. 中职生自我管理的需求 | 第25-29页 |
| 2.3. 自我管理社工课堂设计 | 第29-32页 |
| 3. 社工课堂介入中职生自我管理的服务 | 第32-42页 |
| 3.1. 自我认知能力 | 第32-34页 |
| 3.2. 自我学习能力 | 第34-37页 |
| 3.3. 自我激励能力 | 第37-40页 |
| 3.4. 自我规划能力 | 第40-42页 |
| 4. 社工课堂介入中职生自我管理的效果 | 第42-54页 |
| 4.1. 中职生自我管理能力提升服务效果的分析 | 第42-45页 |
| 4.2. 自我认知能力的变化 | 第45-46页 |
| 4.3. 自我学习能力的变化 | 第46-47页 |
| 4.4. 自我激励能力的变化 | 第47-48页 |
| 4.5. 自我规划能力的变化 | 第48-50页 |
| 4.6. 社工课堂整体服务的满意度 | 第50-54页 |
| 5. 结论与讨论 | 第54-57页 |
| 5.1. 研究结论 | 第54-55页 |
| 5.2. 研究不足 | 第55页 |
| 5.3. 研究讨论 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 1：学生需求状况调查问卷 | 第60-72页 |
| 附录 2：自我管理社工课堂前后测问卷 | 第72-75页 |
| 附录 3：社工服务满意度调查问卷 | 第75页 |
