| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 文献回顾 | 第11-17页 |
| 一、“村改居”社区的研究 | 第11-12页 |
| 二、社会工作视角“村改居”社区的研究 | 第12-14页 |
| 三、儿童增能服务的相关研究 | 第14-16页 |
| 四、小结 | 第16-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-26页 |
| 第一节 理论视角 | 第17-20页 |
| 一、理论基础：增能理论 | 第17-18页 |
| 二、其他理论支撑 | 第18-20页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第20-21页 |
| 一、“村改居”社区 | 第20页 |
| 二、学龄儿童 | 第20-21页 |
| 三、儿童社会工作 | 第21页 |
| 四、增能 | 第21页 |
| 第三节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、文献法 | 第22页 |
| 二、个案访谈法 | 第22页 |
| 三、参与观察法 | 第22-23页 |
| 第四节 服务对象 | 第23-26页 |
| 一、M社区基本概况及现有服务 | 第23页 |
| 二、M社区的典型性分析 | 第23-25页 |
| 三、Y社工服务中心及项目简介 | 第25-26页 |
| 第三章 弱能：M社区学龄儿童的能力现状 | 第26-34页 |
| 第一节 M社区学龄儿童基本情况 | 第26-28页 |
| 一、服务对象性别构成 | 第26-27页 |
| 二、是否为独生子女 | 第27页 |
| 三、服务对象年级分布 | 第27-28页 |
| 第二节 M社区学龄儿童的弱能状态 | 第28-34页 |
| 一、学习存在困难，学习兴趣不足 | 第29页 |
| 二、兴趣单一，课余活动缺乏伙伴和资源 | 第29-30页 |
| 三、自我评价不高 | 第30-31页 |
| 四、与父母之间缺乏良性互动和沟通 | 第31-32页 |
| 五、对所在社区和城市缺乏足够归属感 | 第32-34页 |
| 第四章 增能：M社区学龄儿童的社会工作增能服务实践 | 第34-45页 |
| 第一节 环境推动增能：发挥环境的支持作用 | 第34-38页 |
| 一、打造活动场地，提供活动场所 | 第34-36页 |
| 二、链接志愿者团队，拓展人力资源 | 第36-38页 |
| 三、加强社区宣传，营造社区氛围 | 第38页 |
| 第二节 个体主动增能：挖掘服务对象自身的潜能 | 第38-45页 |
| 一、进行学业辅导，提升学习能力 | 第38-39页 |
| 二、开展主题小组，提高自我效能 | 第39-42页 |
| 三、加强亲子互动，改善亲子关系 | 第42-44页 |
| 四、深入接触城市，增加城市认同 | 第44-45页 |
| 第五章 M社区学龄儿童增能服务效果评估 | 第45-53页 |
| 第一节 M社区学龄儿童增能服务的过程评估 | 第45-47页 |
| 一、个人及人际层面 | 第45-46页 |
| 二、社区层面 | 第46-47页 |
| 第二节 M社区学龄儿童增能服务的效果评估 | 第47-53页 |
| 一、个人层面 | 第48-49页 |
| 二、人际层面 | 第49-51页 |
| 三、社区层面 | 第51-53页 |
| 第六章 总结与反思 | 第53-60页 |
| 第一节 研究总结与发现 | 第53-54页 |
| 一、“村改居”社区学龄儿童弱能的表现 | 第53页 |
| 二、对“村改居”社区学龄儿童开展社会工作增能服务是有效的 | 第53-54页 |
| 三、应将环境推动增能和个体主动增能两种增能模式相结合 | 第54页 |
| 第二节 完善“村改居”社区学龄儿童增能服务的建议 | 第54-58页 |
| 一、整合社区资源，提供物质和人员方面的支持 | 第54-55页 |
| 二、社工、家庭、学校三方加强联动 | 第55页 |
| 三、开展内容丰富、形式多样、主题多元的活动 | 第55-56页 |
| 四、加强与城市社区儿童的联系和互动 | 第56页 |
| 五、服务机制保证长效性 | 第56-57页 |
| 六、社工的身份需进一步明确并加强自身宣传 | 第57-58页 |
| 第三节 研究的不足 | 第58-60页 |
| 一、服务活动内容有待完善 | 第58页 |
| 二、服务人数有限 | 第58页 |
| 三、服务效果难以持久 | 第58-59页 |
| 四、未对个人、人际和社区三个层面进行综合分析 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-76页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第63-65页 |
| 附录B “自信—让我们变得更好”小组活动安排表 | 第65-72页 |
| 附录C 小组意见反馈表 | 第72-73页 |
| 附录D 增强权能量表（宋丽玉，2006） | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
