| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第6-18页 |
| 第一章 阳曲县X村留守儿童存在的学习行为现状及分析 | 第18-26页 |
| 第一节 阳曲县X村留守儿童基本情况分析 | 第18-19页 |
| 第二节 阳曲县X村留守儿童学习行为存在的问题 | 第19-22页 |
| 第三节 阳曲县X村留守儿童行为偏差问题的原因分析 | 第22-26页 |
| 第二章 小组工作介入留守儿童学习行为偏差问题的实施过程及分析 | 第26-38页 |
| 第一节 小组的筹备与方案设计 | 第26-29页 |
| 一、小组的筹备 | 第26页 |
| 二、小组目标及目的 | 第26-29页 |
| 第二节 小组工作介入X村留守儿童问题的实施过程及分析 | 第29-38页 |
| 第三章 小组工作介入X村留守儿童的效果评估 | 第38-46页 |
| 第一节 小组工作的评价方法 | 第38页 |
| 第二节 小组工作方法的应用效果 | 第38-46页 |
| 一、学校老师对小组工作的反馈与评价 | 第38-39页 |
| 二、留守儿童监护人的反馈 | 第39页 |
| 三、小组成员同学的反馈 | 第39-40页 |
| 四、小组工作整体效果评估 | 第40-46页 |
| 第四章 小组工作介入留守儿童学习行为偏差问题的反思、总结与展望 | 第46-52页 |
| 第一节 小组工作介入留守儿童学习行为偏差问题的优势与不足 | 第46-49页 |
| 一、小组工作介入留守学习行为偏差儿童问题的优势 | 第46-47页 |
| 二、小组工作介入留守儿童学习行为偏差问题的不足及建议 | 第47-49页 |
| 第二节 小组工作介入农村留守儿童问题实务应用技巧总结 | 第49-50页 |
| 第三节 小组工作介入留守儿童学习行为偏差问题的展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
