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健美操训练对中学生身体自尊的影响研究--以珠三角地区为例

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 前言第10-12页
    1.1 选题依据第11-12页
        1.1.1 健美操发展的需要第11页
        1.1.2 学生心理健康发展的需要第11-12页
    1.2 研究目的和意义第12页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12页
2 文献综述第12-21页
    2.1 健美操的发展与研究现状第12-14页
        2.1.1 健美操的基本定义第12-13页
        2.1.2 健美操运动的研究现状第13-14页
    2.2 身体自尊相关概念界定第14-16页
        2.2.1 自尊第14-15页
        2.2.2 身体自尊第15页
        2.2.3 心理健康第15-16页
    2.3 身体自尊的研究现状第16-21页
        2.3.1 体育训练与身体自尊第16-17页
        2.3.2 关于身体自尊测量工具方面的研究现状第17-18页
        2.3.3 关于性别差异对身体自尊影响的研究现状第18-19页
        2.3.4 关于锻炼方式对身体自尊影响的研究现状第19-20页
        2.3.5 关于锻炼时间对身体自尊影响的研究现状第20-21页
        2.3.6 关于锻炼强度对身体自尊影响的研究现状第21页
3 研究对象与方法第21-36页
    3.1 研究对象第21-22页
    3.2 研究方法第22-24页
        3.2.1 文献资料法第22页
        3.2.2 专家访谈法第22-23页
        3.2.3 问卷调查法第23-24页
        3.2.4 数理统计法第24页
        3.2.5 逻辑分析法第24页
    3.3 研究工具第24-36页
        3.3.1 身体自尊量表第24-25页
        3.3.2 《中学生身体自尊量表》信度、效度分析(第一批数据)第25-33页
        3.3.3 《中学生身体自尊量表》验证性因子分析(第二批数据)第33-36页
4 结果与分析第36-49页
    4.1 中学生身体自尊调查结果分析第36-37页
    4.2 健美操队员与普通学生之间身体自尊的比较分析第37-39页
    4.3 不同性别中学生身体自尊的比较分析第39-44页
        4.3.1 普通学生不同性别之间身体自尊的比较分析第40-41页
        4.3.2 健美操队员不同性别之间身体自尊的比较分析第41-43页
        4.3.3 普通学生与健美操队员中男、女学生身体自尊的比较分析第43-44页
    4.4 不同训练习惯对中学生身体自尊的影响分析第44-49页
        4.4.1 不同参训年限对中学生身体自尊的比较研究第45-46页
        4.4.2 不同训练频率对中学生身体自尊的比较研究第46-47页
        4.4.3 不同训练时间对中学生身体自尊的比较研究第47-48页
        4.4.4 不同训练强度对中学生身体自尊的比较研究第48-49页
5 结论与建议第49-52页
    5.1 结论第49-50页
    5.2 建议第50-52页
6 致谢第52-53页
7 参考文献第53-55页
附录A 中学生健美操训练情况调查表第55-56页
附录B 中学生身体自尊量表第56-58页
附录C 问卷效度检验第58-59页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第59页

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