| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 全国快乐体操试点单位的设立为快乐体操项目的实施提供了重要保障 | 第10页 |
| 1.1.2 全国快乐体操教练员和裁判员队伍的建设为快乐体操项目的开展提供了前提基础 | 第10-11页 |
| 1.1.3 全国快乐体操赛事的举办与媒体宣传为快乐体操项目的推广提供了市场运行机制 | 第11-12页 |
| 1.2 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-29页 |
| 2.1 快乐体操概念综述 | 第14-16页 |
| 2.2 体育教学模式概念综述 | 第16-19页 |
| 2.3 体育教学模式的分类综述 | 第19-21页 |
| 2.4 有关四种体育教学模式的研究概况 | 第21-29页 |
| 2.4.1 快乐体育教学模式的基本理论 | 第21-24页 |
| 2.4.2 体育技能教学模式的基本理论 | 第24-26页 |
| 2.4.3 体育情景教学模式的基本理论 | 第26-28页 |
| 2.4.4 小群体体育教学模式的基本理论 | 第28-29页 |
| 3 研究对象与方法 | 第29-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-36页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第29-30页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第30-31页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第31-32页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第32-35页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第35-36页 |
| 3.2.6 案例分析法 | 第36页 |
| 3.3 论文研究的思路和流程 | 第36-37页 |
| 4 研究结果与分析 | 第37-66页 |
| 4.1 研究方案的设计与实施 | 第37-45页 |
| 4.1.1 教学实验前的工作 | 第37-41页 |
| 4.1.2 教学实验案例设计的描述 | 第41-45页 |
| 4.1.3 教学实验后的工作 | 第45页 |
| 4.2 四种体育教学模式教学实验前后的结果分析 | 第45-60页 |
| 4.2.1 实验前后学生的基本技能考核结果分析 | 第45-49页 |
| 4.2.2 实验前后学生的体质测试结果分析 | 第49-54页 |
| 4.2.3 实验前后学生的身心感受调查结果分析 | 第54-59页 |
| 4.2.4 实验前后学生的学习态度调查结果分析 | 第59-60页 |
| 4.3 四种体育教学模式教学实验前后的总结分析 | 第60-63页 |
| 4.4 两种体育教学模式合并应用的案例研究 | 第63-66页 |
| 4.4.1 两种体育教学模式合并下的实践案例 | 第63-65页 |
| 4.4.2 两种体育教学模式的综合应用分析 | 第65-66页 |
| 5 结论与建议 | 第66-68页 |
| 5.1 结论 | 第66-67页 |
| 5.2 建议 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |
