| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.2.1 The Purpose | 第14页 |
| 1.2.2 The Significance | 第14-16页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-34页 |
| 2.1 Learning Plan | 第18-22页 |
| 2.1.1 Definition of Learning Plan | 第18-19页 |
| 2.1.2 Principle of Designing of Learning Plan | 第19-21页 |
| 2.1.3 The Composition of Learning Plan | 第21-22页 |
| 2.2 Teaching model with Guided Learning Plan | 第22-24页 |
| 2.2.1 Definition of Teaching Model with GLP | 第22页 |
| 2.2.2 Features of Teaching Model with GLP | 第22-23页 |
| 2.2.3 Procedures of Conduction of Teaching Model with GLP | 第23-24页 |
| 2.3 Studies on Teaching Model with GLP | 第24-26页 |
| 2.3.1 Studies on Teaching Model with GLP | 第24-25页 |
| 2.3.2 Studies on Designing of GLP | 第25页 |
| 2.3.3 Studies on GLP in English Teaching | 第25-26页 |
| 2.4 Study Habits | 第26-34页 |
| 2.4.1 Definition of Study Habits | 第26-27页 |
| 2.4.2 Scope of Study Habits | 第27-29页 |
| 2.4.3 Parameter of Study Habits | 第29-30页 |
| 2.4.4 Studies on Study Habits at Home and Abroad | 第30-34页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第34-40页 |
| 3.1 Constructivism Theory | 第34-35页 |
| 3.2 The Theory of Zone of Proximal Development | 第35-37页 |
| 3.3 Meaningful Learning Theory | 第37-40页 |
| Chapter Four Methodology | 第40-54页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Research Hypotheses | 第40页 |
| 4.3 Participants | 第40-42页 |
| 4.4 Instruments | 第42-45页 |
| 4.4.1 Tests | 第42-43页 |
| 4.4.2 Questionnaires | 第43-45页 |
| 4.5 Research Procedures | 第45-48页 |
| 4.6 A Teaching Case of Teaching Model with GLP | 第48-53页 |
| 4.6.1 A Teaching Case in EG | 第48-52页 |
| 4.6.2 A Teaching Case in CG | 第52-53页 |
| 4.7 Data Collection and Analysis | 第53-54页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第54-78页 |
| 5.1 Results of Tests | 第54-60页 |
| 5.1.1 Results of the Pre-test | 第54-55页 |
| 5.1.2 Results of the Post-test | 第55-60页 |
| 5.2 Results of Questionnaires | 第60-73页 |
| 5.2.1 Results of Questionnaire 1 | 第60-70页 |
| 5.2.2 Results of Questionnaire 2 | 第70-73页 |
| 5.3 Discussion | 第73-78页 |
| 5.3.1 Discussion on Students’ English Proficiency | 第73-75页 |
| 5.3.2 Discussion on Students’ English Study habits | 第75-76页 |
| 5.3.3 Discussion on Students’ Opinions of Teaching Model with GLP | 第76-78页 |
| Chapter Six Conclusion | 第78-82页 |
| 6.1 Major Findings | 第78-79页 |
| 6.2 Implications | 第79-80页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第80-81页 |
| 6.4 Suggestions for Further Researches | 第81-82页 |
| References | 第82-88页 |
| Appendix Ⅰ | 第88-96页 |
| Appendix Ⅱ | 第96-104页 |
| Appendix Ⅲ | 第104-106页 |
| Appendix Ⅳ | 第106-108页 |
| Appendix Ⅴ | 第108-110页 |
| Appendix Ⅵ | 第110-112页 |
| Appendix VII | 第112-114页 |
