基于核心素养的物理课堂教学目标设计的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15-17页 |
| 2 核心素养与教学目标设计的相关研究 | 第17-24页 |
| 2.1 物理学科核心素养的内涵 | 第17-19页 |
| 2.2 物理课堂教学目标设计的内涵 | 第19-20页 |
| 2.3 核心素养与教学目标的关系 | 第20-24页 |
| 3 课堂教学目标设计的模式 | 第24-41页 |
| 3.1 依据课程标准初步设计教学目标 | 第24-25页 |
| 3.2 依据教材和学情初步设计教学目标 | 第25-29页 |
| 3.3 依据核心素养初步设计教学目标 | 第29-35页 |
| 3.4 物理课堂教学目标的最终表述 | 第35-37页 |
| 3.5 物理课堂教学目标的实例设计 | 第37-41页 |
| 4 不同课型的教学目标设计案例 | 第41-57页 |
| 4.1 物理概念课的教学目标设计 | 第42-46页 |
| 4.2 物理规律课的教学目标设计 | 第46-49页 |
| 4.3 物理实验课的教学目标设计 | 第49-53页 |
| 4.4 物理习题课的教学目标设计 | 第53-57页 |
| 5 结论与展望 | 第57-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第57-58页 |
| 5.2 研究创新 | 第58页 |
| 5.3 研究的不足 | 第58页 |
| 5.4 研究展望 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
