| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 第二章 初中生问题意识的作用 | 第9-15页 |
| 2.1 对学生自身发展的影响 | 第9-12页 |
| 2.2 对教师个人发展的影响 | 第12页 |
| 2.3 对师生关系和谐的影响 | 第12-15页 |
| 第三章 现在初中生数学问题意识缺乏的原因 | 第15-29页 |
| 3.1 长期以来应试教育为主的国内现状 | 第15-21页 |
| 3.2 权威定位 | 第21-29页 |
| 第四章 培养初中生的数学问题意识 | 第29-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |