| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第10页 |
| 2. 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第11-17页 |
| 1. 国外研究状况 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-17页 |
| (三) 研究方案 | 第17-18页 |
| 1. 课题研究方法 | 第17页 |
| 2. 本论文的创新之处与不足 | 第17-18页 |
| 一、关于高中思想政治作业设计的理解 | 第18-21页 |
| (一) 高中思想政治作业设计的概念 | 第18-19页 |
| 1. 作业 | 第18页 |
| 2. 作业设计 | 第18页 |
| 3. 高中思想政治作业设计 | 第18-19页 |
| (二) 高中思想政治作业设计的多元价值 | 第19-21页 |
| 1. 作业设计是教师设计教案、完善教学过程的必要环节 | 第19页 |
| 2. 作业设计也是教师反馈教学、改进教学问题的重要依据 | 第19-20页 |
| 3. 作业设计的优化有利于学生有效的自我学习和自我管理 | 第20页 |
| 4. 作业设计的优化有利于学生获取知识、培养能力和情商 | 第20-21页 |
| 二、当前高中思想政治作业设计的原则和问题 | 第21-30页 |
| (一) 高中思想政治作业设计的原则 | 第21-23页 |
| 1. 思政特色性 | 第21-22页 |
| 2. 分层可选择性 | 第22页 |
| 3. 生活实际性 | 第22-23页 |
| 4. 多样开放性 | 第23页 |
| (二) 高中思想政治作业设计存在的问题 | 第23-30页 |
| 1. 作业设计主要服务高考(考试),形式上较为单一 | 第23-26页 |
| 2. 思想政治课作业设计总量充足,但存在层次失衡 | 第26-27页 |
| 3. 作业设计的刚性太强,缺乏趣味性 | 第27-28页 |
| 4. 作业设计未突出学科特点,设计目标落于知识 | 第28-30页 |
| 三、思想政治作业设计问题的成因分析 | 第30-32页 |
| (一) 传统的教育观念影响了对作业设计的定位 | 第30页 |
| (二) 高考的激烈竞争抑制了作业设计的多元化 | 第30-31页 |
| (三) 对学科价值认识不足影响了作业设计重点 | 第31-32页 |
| 四、思想政治作业设计优化措施 | 第32-36页 |
| (一) 立足学生的全面发展,丰富作业设计形式 | 第32-33页 |
| 1. 设计网络媒体类型的作业 | 第32页 |
| 2. 设计小组实践类型的作业 | 第32-33页 |
| 3. 设计与学生生活相关的作业 | 第33页 |
| (二) 突出素质教育的理念,控制作业设计数量 | 第33-34页 |
| (三) 围绕学科的性质特点,筛选作业设计内容 | 第34-35页 |
| (四) 结合学生的生活实际,增强作业设计时效 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
