职业教育校企合作双主体治理架构研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-26页 |
| 一、研究缘起 | 第8-13页 |
| (一) 提升人才综合素质的必经之路 | 第8-9页 |
| (二) 校企合作的“壁炉化”现象凸显 | 第9-11页 |
| (三) 职业教育内涵发展的根本诉求 | 第11-13页 |
| 二、国内外相关研究的现状述评 | 第13-19页 |
| (一) 关于职业教育校企合作必要性的研究 | 第14页 |
| (二) 职业教育校企合作的问题与对策研究 | 第14-16页 |
| 1. 政府参与校企合作的综合研究 | 第14-15页 |
| 2. 影响企业动力机制的因素研究 | 第15-16页 |
| (三) 国内外校企合作制度的相关研究 | 第16-18页 |
| 1. 国外校企合作制度的相关研究 | 第16-17页 |
| 2. 国内校企合作治理的相关研究 | 第17-18页 |
| (四) 总结与反思 | 第18-19页 |
| 三、核心概念界定 | 第19-22页 |
| (一) 校企合作 | 第19-21页 |
| (二) 双主体治理 | 第21-22页 |
| 四、研究设计 | 第22-26页 |
| (一) 研究目标 | 第22-23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-24页 |
| (三) 研究思路 | 第24-26页 |
| 第二部分 校企合作双主体治理困境 | 第26-34页 |
| 一、校企合作的现行政策分析 | 第26-28页 |
| (一) 方向性政策 | 第26-27页 |
| (二) 推动性政策 | 第27-28页 |
| (三) 规制性政策 | 第28页 |
| 二、各有利益考量——校企合作多而不实 | 第28-30页 |
| 三、激励保障有碍——校企合作联而不紧 | 第30-31页 |
| 四、责权关系不明——校企合作合而不深 | 第31-34页 |
| 第三部分 校企合作双主体治理架构 | 第34-50页 |
| 一、校企合作双主体治理的理论依据 | 第34-37页 |
| (一) 利益相关者理论 | 第34-35页 |
| (二) 激励理论 | 第35-36页 |
| (三) 契约理论 | 第36-37页 |
| 二、校企合作双主体治理机制结构模型 | 第37-47页 |
| (一) 校企合作的类型 | 第37-39页 |
| (二) 校企双主体治理委员会部门构成 | 第39-40页 |
| (三) 校企合作理事会各部门职责 | 第40-47页 |
| 三、校企合作理事会的基本特征 | 第47-50页 |
| (一) 权责分明,各司其职 | 第47-48页 |
| (二) 制衡功能 | 第48页 |
| (三) 激励功能 | 第48页 |
| (四) 约束功能 | 第48-49页 |
| (五) 协调功能 | 第49-50页 |
| 第四部分 校企合作理事会及其运作 | 第50-59页 |
| 一、校企合作理事会外部权利解构——政府的转变 | 第50-53页 |
| (一) 虚实相辅,立足于校企合作的宏观调控 | 第50-51页 |
| (二) 精兵减政,着力于校企合作的顶层设计 | 第51-52页 |
| (三) 职能转变,聚焦于校企合作的服务功能 | 第52-53页 |
| 二、校企合作理事会内部运行机制——校企的权责利 | 第53-55页 |
| (一) 企业主体的责权利 | 第53-55页 |
| (二) 职业院校的责权利 | 第55页 |
| 三、校企合作理事会内部运行环境 | 第55-59页 |
| (一) 统辖管理,谋求互利共赢 | 第56页 |
| (二) 优化内部管理,合理规制责、权、利 | 第56-57页 |
| (三) 统一规范,促进理事会作用发挥 | 第57页 |
| (四) 优化理事会结构,增强独立决策功能 | 第57-58页 |
| (五) 加强权威性,保证其独立性 | 第58-59页 |
| 第五章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 一、总结 | 第59页 |
| 二、展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
