| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8页 |
| 1.3 研究的意义与价值 | 第8-10页 |
| 第2章 影视作品辅助汉语教学的研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1 影视作品运用在汉语教学中的理论基础 | 第10-11页 |
| 2.2 中国的相关研究成果 | 第11-12页 |
| 2.3 韩国的相关研究成果 | 第12-14页 |
| 第3章 韩国汉语教学现状 | 第14-18页 |
| 3.1 韩国汉语教学现状分析 | 第14页 |
| 3.2 韩国大学及各类学院汉语教学情况 | 第14-15页 |
| 3.3 韩国中学汉语教育情况 | 第15-17页 |
| 3.3.1 韩国高中作为第二外语的汉语教学情况 | 第15页 |
| 3.3.2 首尔普通高中汉语教师情况 | 第15-16页 |
| 3.3.3 影视作品在韩国高中课堂的运用情况 | 第16-17页 |
| 3.4 韩国小学汉语教育情况及考试 | 第17-18页 |
| 第4章 关于影视资源的学生问卷调查及使用情况分析 | 第18-32页 |
| 4.1 学生汉语学习背景和兴趣调查 | 第18-22页 |
| 4.2 学生影视作品观看经验调查 | 第22-24页 |
| 4.3 学生对影视作品辅助教学的建议 | 第24-29页 |
| 4.4 影视作品在明知高中汉语课上的使用情况 | 第29-32页 |
| 第5章《长江7号》片段运用在汉语课中的教学设计 | 第32-42页 |
| 5.1 适合辅助教学的影视作品的选择原则 | 第32页 |
| 5.2 《长江7号》片段辅助在韩汉语教学可行性 | 第32-33页 |
| 5.2.1 《长江7号》片段运用在高中教学中的优势 | 第32-33页 |
| 5.2.2 《长江7号》片段辅助汉语教学时的条件 | 第33页 |
| 5.3 《长江7号》片段的具体教学设计 | 第33-40页 |
| 5.3.1 课前准备工作 | 第33-34页 |
| 5.3.2 课堂实际操作 | 第34-40页 |
| 5.4 《长江7号》片段辅助汉语教学的反馈及问题 | 第40-42页 |
| 5.4.1 课后学生反馈 | 第40页 |
| 5.4.2 辅助教学时出现的问题 | 第40-42页 |
| 第6章 影视作品作为辅助教学的思考 | 第42-44页 |
| 6.1 影视作品作为辅助教学的优势 | 第42页 |
| 6.2 影视作品作为辅助教学存在的缺憾 | 第42-43页 |
| 6.3 影视作品辅助汉语教学时面临的问题 | 第43-44页 |
| 第7章 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-52页 |
| 附录B | 第52-57页 |
| 附录C | 第57页 |