| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目标 | 第9页 |
| 1.3 研究的内容 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的方法与思路 | 第10-11页 |
| 1.5 核心概念的界定 | 第11-14页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第14-18页 |
| 2.1 国外的相关研究 | 第14页 |
| 2.2 国内的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.3 对研究的评述 | 第15-18页 |
| 第3章 研究的设计 | 第18-36页 |
| 3.1 研究的理论依据 | 第18-19页 |
| 3.2 初中数学课程标准分析 | 第19-21页 |
| 3.3 一致性方法分析 | 第21-22页 |
| 3.4 测量指标的构建 | 第22-23页 |
| 3.5 数据的采集 | 第23-35页 |
| 3.5.1 数学新课程标准的编码 | 第23-26页 |
| 3.5.2 数学中考试题的编码 | 第26-35页 |
| 3.6 数学分析方法 | 第35-36页 |
| 第4章 研究结果和分析 | 第36-50页 |
| 4.1 数据结果与课程标准内容主题的一致性分析 | 第36-39页 |
| 4.1.1 中考数学试题与课程标准在“内容主题”上Porter 一致性系数情况 | 第36页 |
| 4.1.2 纵向分析内容主题上的一致性情况 | 第36-38页 |
| 4.1.3 横向分析内容主题上的一致性情况 | 第38-39页 |
| 4.2 镇江市数学中考与课程标准认知水平的一致性分析 | 第39-42页 |
| 4.2.1 六个认知水平的横向比较 | 第39-40页 |
| 4.2.2 六个认知水平的纵向比较 | 第40-42页 |
| 4.3 数学中考试卷与课程标准一致性水平的总体分布比较 | 第42-45页 |
| 4.4 镇江市中考卷稳定性分析 | 第45-46页 |
| 4.5 对结果的分析与反思 | 第46-50页 |
| 4.5.1 如何提高试卷的内容效度 | 第46-48页 |
| 4.5.2 如何命制高效的数学试卷 | 第48-50页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第50-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 5.2 研究反思和建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
