高中生物教学中渗透生态观教育的现状及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 一、全球环境问题亟待解决 | 第10页 |
| 二、我国社会与经济可持续发展的需要 | 第10-11页 |
| 三、学生全面发展的需要 | 第11页 |
| 四、高中生物课程是开展生态观教育有效途径 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 一、研究目的 | 第15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 一、研究思路 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 理论综述 | 第19-24页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 一、生态观 | 第19-21页 |
| 二、生态观教育的内涵 | 第21页 |
| 第二节 理论基础 | 第21-24页 |
| 一、中国古代的生态德育思想 | 第21-22页 |
| 二、马克思和恩格斯的生态哲学观 | 第22页 |
| 三、罗尔斯顿的生态伦理观 | 第22-23页 |
| 四、加德纳的多元智能理论 | 第23-24页 |
| 第三章 高中生生态观水平的现状分析 | 第24-34页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第24-26页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查方法 | 第24页 |
| 三、调查工具 | 第24-25页 |
| 四、调查对象 | 第25页 |
| 五、数据处理 | 第25-26页 |
| 第二节 高中生生态观水平现状分析 | 第26-28页 |
| 一、生态观水平整体情况 | 第26-27页 |
| 二、生态自然观水平分析 | 第27页 |
| 三、生态价值观水平分析 | 第27-28页 |
| 四、生态伦理观水平分析 | 第28页 |
| 五.生态行为现状分析 | 第28页 |
| 第三节 高中生生态观现状的影响因素分析 | 第28-31页 |
| 一、生态观的性别差异 | 第28-29页 |
| 二、高中生生态观的年级差异 | 第29-31页 |
| 第四节 学生生态观水平调查结论 | 第31-34页 |
| 一、高中生生态自然观水平高于生态伦理观 | 第31-32页 |
| 二、女生的生态伦理观水平略高于男生 | 第32页 |
| 三、高二和高三年级的生态观水平高于高一年级 | 第32-34页 |
| 第四章 高中生物教学中渗透生态观教育的现状分析 | 第34-43页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第34-35页 |
| 一、调查目的 | 第34页 |
| 二、调查方法 | 第34页 |
| 三、调查工具 | 第34页 |
| 四、调查对象 | 第34-35页 |
| 第二节 教师问卷结果分析 | 第35-41页 |
| 一、教师基本信息分析 | 第35页 |
| 二、教师的生态观教育意识分析 | 第35-37页 |
| 三、学校对生态教育的态度分析 | 第37-38页 |
| 四、学校进行生态观教育的方式分析 | 第38-39页 |
| 五、生物课堂中生态观教育开展情况分析 | 第39-40页 |
| 六、影响生态观教育的因素分析 | 第40-41页 |
| 第三节 教师问卷调查结论 | 第41-43页 |
| 一、生态观教育力度不足 | 第41页 |
| 二、考试评价制度的制约 | 第41-42页 |
| 三、学校生态教育活动单一 | 第42页 |
| 四、教师的生态素养有待提高 | 第42-43页 |
| 第五章 高中生物教学中渗透生态观教育的对策研究 | 第43-57页 |
| 第一节 重视生态观教育,制定明确的教学目标 | 第43-44页 |
| 一、重视理论学习 | 第43页 |
| 二、制订明确的教学目标 | 第43-44页 |
| 第二节 深入分析生物教材,挖掘教学资源 | 第44-47页 |
| 一、生态自然观教育资源 | 第45页 |
| 二、生态价值观教育资源 | 第45-46页 |
| 三、生态伦理观教育资源 | 第46-47页 |
| 第三节 充分利用教学活动,全面进行生态观教育 | 第47-50页 |
| 一、结合课堂教学,强化生态观认知 | 第47-48页 |
| 二、注重互动体验,加强学生的生态观 | 第48-49页 |
| 三、开展实践活动,促进学生生态观内化 | 第49-50页 |
| 四、根据教学活动,开展多元化评价 | 第50页 |
| 第四节 案例设计 | 第50-57页 |
| 一、课堂教学案例：《光合作用的原理和应用》 | 第50-55页 |
| 二、课外活动案例：《调查当地环境状况》 | 第55-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 第一节 结论 | 第57-58页 |
| 第二节 展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 在学期间取得的成果 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 附录1 高中生生态观现状调查问卷(学生卷) | 第62-64页 |
| 附录2 高中生生态观教育现状调查问卷(教师卷) | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
