| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 引言 | 第9页 |
| 1.2 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文的总体结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 核心概念定义 | 第13-15页 |
| 2.1.1 长时记忆 | 第13-14页 |
| 2.1.2 过度学习 | 第14-15页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 2.3 国内研究综述 | 第16-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20页 |
| 3.4 研究工具 | 第20页 |
| 3.5 研究程序 | 第20-29页 |
| 3.5.1 准备阶段 | 第20-21页 |
| 3.5.2 实验阶段 | 第21-24页 |
| 3.5.3 访谈阶段 | 第24-28页 |
| 3.5.4 数据统计与分析阶段 | 第28-29页 |
| 3.6 数据收集和分析 | 第29-30页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第30-41页 |
| 4.1 结果分析 | 第30-36页 |
| 4.1.1 过度学习对高中生英语词汇长时记忆的影响分析 | 第30-32页 |
| 4.1.2 过度学习的过度程度对高中生英语词汇长时记忆的影响分析 | 第32-35页 |
| 4.1.3 高中生对于过度学习的态度分析 | 第35-36页 |
| 4.2 讨论 | 第36-41页 |
| 4.2.1 过度学习对高中生英语词汇长时记忆的影响讨论 | 第36-37页 |
| 4.2.2 过度学习的过度程度对高中生英语词汇长时记忆的影响讨论 | 第37-40页 |
| 4.2.3 高中生对于过度学习的态度讨论 | 第40-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-46页 |
| 5.1 研究主要发现 | 第41-44页 |
| 5.2 研究启示及建议 | 第44页 |
| 5.3 研究不足及未来研究方向 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录I 目标词汇学习材料 | 第50-52页 |
| 附录II 目标词汇测试卷 | 第52-53页 |
| 附录III 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
