| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 课题的研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 课题的研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 课题的研究内容和方法 | 第14-16页 |
| 第2章 微信传播的基本概况 | 第16-23页 |
| 2.1 微信传播的发展历程 | 第16-17页 |
| 2.2 微信传播的机制 | 第17-22页 |
| 2.2.1 传播对象的定位 | 第17-18页 |
| 2.2.2 传播方式的特点 | 第18-22页 |
| 2.3 小结 | 第22-23页 |
| 第3章 微信传播对大学生生活的影响 | 第23-38页 |
| 3.1 微信传播对大学生生活的正面影响 | 第24-32页 |
| 3.1.1 满足了大学生与人沟通交流的需求 | 第24-28页 |
| 3.1.2 提高了大学生日常消费的效率 | 第28-30页 |
| 3.1.3 提供给大学生未来创业的思路 | 第30-32页 |
| 3.2 微信传播对大学生生活的负面影响 | 第32-37页 |
| 3.2.1 影响大学生的身体和心理健康 | 第33-34页 |
| 3.2.2 影响大学生的学习习惯和效率 | 第34-36页 |
| 3.2.3 降低大学生面对面交流的效率 | 第36-37页 |
| 3.3 小结 | 第37-38页 |
| 第4章 优化微信传播的策略 | 第38-45页 |
| 4.1 内部策略 | 第38-40页 |
| 4.1.1 突出微信传播的教育引导功能 | 第38-39页 |
| 4.1.2 利用传播技术改善使用效率 | 第39页 |
| 4.1.3 借鉴传统媒体的优势,改善传播内容的质量 | 第39-40页 |
| 4.2 外部策略 | 第40-45页 |
| 4.2.1 学校方面：完善高校的教育教学机制 | 第40-41页 |
| 4.2.2 学生方面：提升大学生微信使用的自我约束力 | 第41-43页 |
| 4.2.3 政府方面：加强政府的管理和监督 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第55页 |