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抗战前中国留美女性教育研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
绪论第10-26页
    (一) 选题缘起第10-12页
        1. 问题提出第10-11页
        2. 研究意义第11-12页
    (二) 研究综述第12-21页
        1. 关于近代女子留学方面的论著研究第12-14页
        2. 相关的留美女性论著研究第14-15页
        3. 与女性留美相关的杂志报刊研究第15-17页
        4. 关于留美女学生名录的研究第17-18页
        5. 关于留美教育历史轨迹的研究第18-20页
        6. 关于中国留学史的资料汇编研究第20-21页
    (三) 概念界定第21-23页
        1. 抗战前第21-22页
        2. 留美女性第22-23页
        3. 教育第23页
    (四) 研究内容第23-24页
    (五) 研究方法第24-26页
一、近代中国女性留美教育的背景第26-39页
    (一) 美国女子高等教育的发展第26-29页
        1. 男女同校制在中西部的发端第26-27页
        2. 独立女子学院在东部的崛起第27-28页
        3. 大学附属下女子分院的尝试第28-29页
    (二) 中国女子教育的发展第29-33页
        1. 清末女子教育的新旧交替第29-30页
        2. 民初中国女子教育的发展第30-31页
        3. 女子留美教育的发轫第31-33页
    (三) 有关女子留美教育的规制第33-39页
        1. 留学资格方面第33-35页
        2. 留学经费方面第35-37页
        3. 留学管理方面第37-39页
二、走出国门——新旧冲突中的艰难成行第39-69页
    (一) 传统社会下中国女性的不幸与挣扎第39-42页
        1. 身份的低微第39-40页
        2. 缠足的痛楚第40-41页
        3. 上学权利的争取第41-42页
    (二) 新事物、新思想对女性留学的支持第42-47页
        1. 女校的蔚然成风第43-44页
        2. 开明人士的倡导及舆论、报刊的导向第44-46页
        3. 近代女性自身的觉醒第46-47页
    (三) 中国女性赴美历程第47-64页
        1. 留美女生艰难成行第47-56页
        2. 留美女生出国途径第56-60页
        3. 留美女生结构分析第60-64页
    (四) 艰辛的出国历程——俞庆棠第64-69页
        1. 走进俞庆堂第65-66页
        2. 冲破各方阻碍第66-67页
        3. “破茧成蝶”第67-69页
三、身在异域——中西文化碰撞中的自我成长第69-92页
    (一) 在美学习与文化体验的深刻内化第69-77页
        1. 专业选择由单一逐渐多样化第69-73页
        2. 学习方式的丰富多彩性第73-75页
        3. 外文姓名与美国文化的融合第75-77页
    (二) 在美生活透视第77-86页
        1. 社团、编辑活动第77-81页
        2. 社交活动第81-86页
    (三) 宾大的风景线——林徽因第86-92页
        1. 走进林徽因第86-88页
        2. 林徽因在宾夕法尼亚大学第88-89页
        3. 留美生涯中成长的林徽因第89-92页
四、满载而归——教育文化融合中的自我突破第92-117页
    (一) 教学科研的独领风骚第92-105页
        1. 文史学科方面第93-97页
        2. 理工学科方面第97-105页
    (二) 管理工作的渐见成绩第105-109页
        1. 担任女子大学管理工作第105-107页
        2. 担任中小学校管理工作第107-109页
    (三) 行走在事业与家庭之间——“造命”的陈衡哲第109-117页
        1. 走进陈衡哲第109-110页
        2. 归来的使者第110-113页
        3. 融合中突破第113-117页
五、结语第117-118页
参考文献第118-126页
附录第126-142页
致谢第142-143页
攻读学位期间取得的研究成果第143-144页

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