| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第13-18页 |
| 1.1. 研究背景及意义 | 第13-14页 |
| 1.2. 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.3. 研究内容与方法 | 第17页 |
| 1.4. 本文的创新点 | 第17-18页 |
| 2. 相关概念与理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1. 高等教育资源 | 第18-19页 |
| 2.2. 高等教育资源配置 | 第19页 |
| 2.3. 高等教育资源配置的模式与原则 | 第19-20页 |
| 2.4. 度量高等教育资源配置空间分布的指标及工具 | 第20-23页 |
| 2.4.1. 指标体系 | 第20-21页 |
| 2.4.2. 基尼系数和Wolfson极化指数 | 第21-22页 |
| 2.4.3. 专题地图与Cartogram图 | 第22-23页 |
| 2.5. 循环积累效应理论 | 第23-25页 |
| 3. 我国高等教育资源配置空间分布的现状 | 第25-55页 |
| 3.1. 高等学校空间分布现状 | 第25-32页 |
| 3.1.1. 普通高等学校整体空间分布 | 第25-27页 |
| 3.1.2. 不同类别普通高等院校空间分布 | 第27-28页 |
| 3.1.3. 优质普通高等院校空间分布 | 第28-31页 |
| 3.1.4. 加权的普通高等院校空间分布 | 第31-32页 |
| 3.2. 高等教育资源投入的空间分布格局 | 第32-38页 |
| 3.2.1. 教育经费支出空间分布 | 第32-36页 |
| 3.2.2. 科研经费支出空间分布 | 第36-38页 |
| 3.3. 现存高等教育资源的空间分布格局 | 第38-45页 |
| 3.3.1. 高校教师资源分布状况 | 第38-41页 |
| 3.3.2. 高校产权资产分布状况 | 第41-43页 |
| 3.3.3. 重点学科及实验室分布状况 | 第43-45页 |
| 3.4. 高等教育资源产出的空间分布格局 | 第45-49页 |
| 3.4.1. 高校在校生分布状况 | 第45-47页 |
| 3.4.2. 高校科技产出分布状况 | 第47-49页 |
| 3.5. 高等教育资源综合指标空间分布格局 | 第49-52页 |
| 3.6. 高等教育资源配置空间分布规律 | 第52-55页 |
| 3.6.1. 整体非均衡性显著、空间极化特征突出,优质资源更甚 | 第52-53页 |
| 3.6.2. 集中于东部地区和中部地区少数省份,西部地区相对贫乏 | 第53页 |
| 3.6.3. 按区办学,各区域存在高等教育核心省份,且位置偏东 | 第53页 |
| 3.6.4. 生均资源均衡性较好,东、西部生均资源突出,中部塌陷 | 第53-55页 |
| 4. 我国高等教育资源配置空间分布的演化过程 | 第55-73页 |
| 4.1. 我国现代高等教育的起源 | 第55-56页 |
| 4.2. 民国时期高等教育资源配置 | 第56-60页 |
| 4.2.1. 分区办学,初步奠定我国高等教育区域分布格局 | 第56-57页 |
| 4.2.2. 东多、西少、中不足分布特征形成 | 第57-58页 |
| 4.2.3. 战时高校西迁,形成西多、东少、中不足格局 | 第58-59页 |
| 4.2.4. 战后高校回迁,格局变均衡 | 第59-60页 |
| 4.3. 建国初期高等教育资源配置 | 第60-66页 |
| 4.3.1. 50年代初的院校调整形成区域教育中心办学模式 | 第60-62页 |
| 4.3.2. 大跃进期间高等教育规模剧增 | 第62-65页 |
| 4.3.3. 文化大革命期间高等教育受到冲击 | 第65-66页 |
| 4.4. 改革开放后高等教育资源配置 | 第66-68页 |
| 4.4.1. 格局恢复,高校数短期增多 | 第66-67页 |
| 4.4.2. 第二次高校增设高峰期 | 第67-68页 |
| 4.5. 近15年我国高等教育资源配置演变 | 第68-73页 |
| 4.5.1. 经费投入总额分布极度非均衡,且与高校布局不完全协调 | 第68-70页 |
| 4.5.2. 经费生均投入的非均衡性较弱 | 第70-71页 |
| 4.5.3. 中央属、地方属高校教育投入格局差距大,中央属集中度高. | 第71-73页 |
| 5. 高等教育资源配置空间分布差异化的影响与成因 | 第73-87页 |
| 5.1. 高等教育资源配置差异化造成的影响 | 第73-75页 |
| 5.1.1. 大力促进了重点高校的发展,快速提高了国家科技竞争力 | 第73-74页 |
| 5.1.2. 拉大东、西部地区发展差距 | 第74-75页 |
| 5.1.3. 影响了教育公平 | 第75页 |
| 5.2. 影响高教资源空间配置的因素分析 | 第75-80页 |
| 5.2.1. 政治环境 | 第75-76页 |
| 5.2.2. 国家政策 | 第76页 |
| 5.2.3. 地理环境 | 第76页 |
| 5.2.4. 人口分布 | 第76-77页 |
| 5.2.5. 经济发展水平 | 第77-79页 |
| 5.2.6. 投资回报率 | 第79-80页 |
| 5.3. 基于循环累积效应的形成机理分析 | 第80-87页 |
| 5.3.1. 民国分区办学初定高等教育投入空间格局 | 第80-81页 |
| 5.3.2. 高等教育经费投入差异强化 | 第81-83页 |
| 5.3.3. 复杂循环累积效应造成省际高等教育经费投入差距加大 | 第83-87页 |
| 6. 中美高等教育资源配置格局简单对比分析 | 第87-94页 |
| 6.1. 中美对比的原因及可行性——地理区位类似 | 第87-88页 |
| 6.2. 美国高等教育主要特点 | 第88-89页 |
| 6.2.1. 高等教育世界第一 | 第88页 |
| 6.2.2. 市场化运行体制 | 第88-89页 |
| 6.2.3. 私立大学称雄 | 第89页 |
| 6.3. 中美高等教育资源简况对比 | 第89页 |
| 6.4. 中美高等教育资源空间格局对比 | 第89-94页 |
| 6.4.1. 中美高校分布对比 | 第89-91页 |
| 6.4.2. 中美高校经费支出对比 | 第91-92页 |
| 6.4.3. 中美高校办学规模对比 | 第92-94页 |
| 7. 结论与建议 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 后记 | 第100页 |
