| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-26页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| (一) 利益分化的时代背景呼求新的教育政策研究思维 | 第9-10页 |
| (二) 中等职业教育招生政策涉及多元利益主体 | 第10页 |
| (三) 中等职业教育招生问题是当前国家职业教育政策的一个重要关注点 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-22页 |
| (一) 中等职业教育招生问题的相关研究 | 第12-14页 |
| (二) 利益相关者理论研究述评 | 第14-19页 |
| (三) 关于教育政策的研究 | 第19-22页 |
| 三、核心概念界定 | 第22-23页 |
| (一) 利益相关者 | 第22-23页 |
| (二) 中等职业教育 | 第23页 |
| (三) 中等职业教育招生政策 | 第23页 |
| 四、研究目标、研究思路及研究方法 | 第23-26页 |
| (一) 研究目标 | 第23-24页 |
| (二) 研究思路 | 第24页 |
| (三) 研究方法 | 第24-26页 |
| 第二部分 中等职业教育招生政策的利益相关者分析框架 | 第26-30页 |
| 一、中等职业教育招生政策利益相关者的界定依据——米切尔评分法 | 第26-27页 |
| 二、中等职业教育招生政策利益相关者的划分 | 第27-30页 |
| (一) 确定性利益相关者 | 第27-28页 |
| (二) 预期性利益相关者 | 第28-29页 |
| (三) 潜在性利益相关者 | 第29-30页 |
| 第三部分 中等职业教育招生政策的变迁与利益格局的嬗变 | 第30-47页 |
| 一、“统招统配”时期：国家强势主导的利益格局(1949年～1980年代初) | 第30-36页 |
| (一) 中等职业教育招生“统招统配”模式的形成 | 第31-32页 |
| (二) 国家控制教育、经济资源下的各方利益关系 | 第32-36页 |
| 二、招生“双轨制”时期：地方利益诉求的凸显(1980年代初～1990年代中期) | 第36-42页 |
| (一) 中等职业教育招生“双轨制”政策的形成 | 第36-39页 |
| (二) 经济体制改革背景下的各方利益关系变化 | 第39-42页 |
| 三、招生并轨时期：多元利益博弈的格局(1990年代中期至今) | 第42-47页 |
| (一) 中等职业教育招生并轨政策的形成 | 第43-44页 |
| (二) 中职招生市场化时代的的利益格局 | 第44-47页 |
| 第四部分 中等职业教育招生政策变迁中主要利益相关者的行为逻辑 | 第47-52页 |
| 一、中央政府：公共利益与统治利益的平衡 | 第47-48页 |
| 二、地方政府：上级行政压力与地方政府利益的平衡 | 第48-49页 |
| 三、中职学校：从国家附属物到“经济人”的转变 | 第49-50页 |
| 四、学生和家长：个人利益最大化的取向 | 第50-52页 |
| 第五部分 中等职业教育招生政策利益整合与优化的途径 | 第52-56页 |
| 一、构建中等职业教育招生政策利益相关者的共同治理结构 | 第52-53页 |
| 二、中央政府统筹协调,地方政府加强合作 | 第53页 |
| 三、规范招生市场秩序,促进利益相关者的有序博弈 | 第53-54页 |
| 四、加强社会经济配套制度改革,提升职业教育个人收益 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
