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教育公平视角下高职院校学生资助问题的研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 研究缘起第9-10页
    1.2 研究目的与意义第10-11页
        1.2.1 研究目的第10页
        1.2.2 研究意义第10-11页
    1.3 研究综述第11-16页
        1.3.1 关于教育公平的研究第11-12页
        1.3.2 关于高校学生资助问题的研究第12-13页
        1.3.3 关于高职院校学生资助的研究第13-16页
    1.4 研究思路与方法第16-17页
        1.4.1 研究思路第16页
        1.4.2 研究方法第16-17页
第2章 相关阐述及理论依据第17-23页
    2.1 概念内涵的阐述第17-20页
        2.1.1 公平第17-18页
        2.1.2 教育公平第18页
        2.1.3 资助第18页
        2.1.4 资助与教育公平第18-20页
    2.2 理论依据第20-23页
        2.2.1 古典主义的教育公平理论第20页
        2.2.2 杰斐逊的教育公平理论第20-21页
        2.2.3 罗尔斯的教育公平理论第21页
        2.2.4 马克思主义的教育公平理论第21-23页
第3章 我国高职院校学生资助的概述第23-29页
    3.1 我国高职院校的发展和现状第23-24页
    3.2 我国高职院校现阶段学生资助第24-29页
第4章 我国高职院校学生资助现状的调查分析第29-48页
    4.1 调查对象及问卷的设计第29-31页
        4.1.1 调查对象第29-30页
        4.1.2 问卷的设计第30页
        4.1.3 调查问卷的发放及回收第30-31页
    4.2 我国高职院校学生资助的现状分析第31-40页
        4.2.1 资助政策了解方面第31-32页
        4.2.2 资助投入方面第32页
        4.2.3 资助覆盖面方面第32-34页
        4.2.4 资助项目方面第34-35页
        4.2.5 资助运作方面第35-38页
        4.2.6 资助效果方面第38-39页
        4.2.7 资助期待方面第39-40页
    4.3 我国高职院校学生资助存在的问题分析第40-48页
        4.3.1 资助政策了解不够,教育公平难以实现第40页
        4.3.2 资助资金投入不足,教育公平实现受阻第40-42页
        4.3.3 资助项目设置欠妥,教育公平缺乏保障第42-44页
        4.3.4 资助运作存在缺陷,教育公平难以落实第44-48页
第5章 影响我国高职院校学生资助的因素分析第48-51页
    5.1 影响我国高职院校学生资助的内部因素分析第48-49页
        5.1.1 资助政策宣传力度不够第48页
        5.1.2 学校资助管理机制滞后第48-49页
        5.1.3 学生“求助”的积极性不够第49页
    5.2 影响我国高职院校学生资助的外部因素分析第49-51页
        5.2.1 资助制度的法制化程度有待提高第49-50页
        5.2.2 政府部门的投入不足第50页
        5.2.3 社会助学力量比较薄弱第50-51页
第6章 完善高职院校学生资助的对策第51-60页
    6.1 树立公平理念,加大政策宣传是实现教育公平的前提第51-52页
    6.2 加大政府投入,鼓励社会参与是实现教育公平的基础第52-53页
    6.3 优化资助项目,提高资助水平是实现教育公平的关键第53-55页
        6.3.1 扩大奖助学金项目第53页
        6.3.2 增加贷款类型第53-54页
        6.3.3 提高勤工助学岗位层次第54-55页
    6.4 完善资助运作,实现资助目标是实现教育公平的保证第55-58页
        6.4.1 科学设置管理机构第55页
        6.4.2 健全评审机制第55-57页
        6.4.3 简化贷款程序第57-58页
        6.4.4 优化资助配置第58页
    6.5 加强法制建设,严格资助程序是实现教育公平的保障第58-60页
第7章 结语第60-61页
致谢第61-62页
参考文献第62-65页
附录 A第65-69页
附录 B第69-70页

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