| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 、问题的提出 | 第11页 |
| （二） 、研究意义 | 第11-12页 |
| 1、 理论意义 | 第11-12页 |
| 2、 实践意义 | 第12页 |
| （三） 、研究目的 | 第12页 |
| （四） 、研究方法和创新之处 | 第12-14页 |
| 一、 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| （一） 、国内外有关高中外语教材的研究现状 | 第14-16页 |
| 1、 国外有关高中外语教材的研究现状 | 第14-15页 |
| 2、 国内有关高中外语教材的研究现状 | 第15-16页 |
| （二） 、国内外有关高中外语教材阅读材料的研究现状 | 第16-18页 |
| 1、 国外有关高中外语教材阅读材料的研究现状 | 第16-17页 |
| 2、 国内有关高中外语教材阅读材料的研究现状 | 第17-18页 |
| （三） 、国内外有关高中外语教材阅读材料中文化意识的研究现状 | 第18-19页 |
| 1、 国外有关高中外语教材阅读材料中文化意识的研究现状 | 第18页 |
| 2、 国内有关高中外语教材阅读材料中文化意识的研究现状 | 第18-19页 |
| 二、 文化意识的基本理论研究 | 第19-29页 |
| （一） 、核心概念界定 | 第19-21页 |
| 1、 文化 | 第19-20页 |
| 2、 文化意识 | 第20-21页 |
| 3、 高中英语教材 | 第21页 |
| （二） 、文化意识的分类 | 第21-22页 |
| （三） 、《高中英语课程标准》对高中英语教材内容的要求 | 第22-25页 |
| 1、 语言技能 | 第22页 |
| 2、 语言知识 | 第22页 |
| 3、 情感态度 | 第22-23页 |
| 4、 学习策略 | 第23页 |
| 5、 文化意识 | 第23-25页 |
| （四） 、高中英语教材培养学生文化意识的可行性 | 第25-29页 |
| 1、 语言与文化的关系 | 第25页 |
| 2、 高中英语教材与高中生文化意识培养 | 第25-29页 |
| 三、 高中英语教材阅读材料文化意识的现状与分析 | 第29-43页 |
| （一） 、高中英语教材的使用现状 | 第29-42页 |
| 1、 教材阅读材料的调查 | 第29-35页 |
| 2、 教师和学生的调查 | 第35-42页 |
| （二） 、高中英语教材阅读材料的文化意识存在问题的评析 | 第42-43页 |
| 四、 高中英语教材阅读材料的文化意识的建议 | 第43-46页 |
| （一） 、教材选材方面 | 第43-44页 |
| 1、 阅读选材 | 第43-44页 |
| 2.、多增加交际用语阅读材料 | 第44页 |
| （二） 、教师方面 | 第44-45页 |
| （三） 、学生方面 | 第45-46页 |
| （四） 、外界条件（教学环境、教学设备） | 第46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| （一） 、理论意义 | 第47页 |
| （二） 、实践意义 | 第47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
