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生活事件影响大学生网络成瘾倾向的多重中介效应研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
引言第9-11页
第一章 文献综述第11-20页
    1.1 网络成瘾的概述第11-13页
        1.1.1 网络成瘾的概念第11页
        1.1.2 网络成瘾的测量第11-12页
        1.1.3 网络成瘾的理论第12-13页
    1.2 网络成瘾的相关影响因素研究第13-20页
        1.2.1 生活事件对网络成瘾的影响第13-15页
        1.2.2 社会支持对网络成瘾的影响第15-17页
        1.2.3 认知情绪调节对网络成瘾的影响第17-20页
第二章 问题提出与研究意义第20-22页
    2.1 问题提出第20-21页
    2.2 研究意义第21-22页
        2.2.1 论意义第21页
        2.2.2 实践意义第21-22页
第三章 研究设计第22-25页
    3.1 研究目的第22页
    3.2 研究假设第22页
    3.3 研究对象第22-23页
    3.4 研究工具第23-24页
        3.4.1 青少年生活事件量表第23页
        3.4.2 领悟社会支持量表第23页
        3.4.3 认知情绪调节问卷第23页
        3.4.4 网络成瘾倾向问卷第23-24页
    3.5 研究方法第24页
        3.5.1 文献法第24页
        3.5.2 问卷法第24页
    3.6 研究程序第24-25页
第四章 研究结果第25-36页
    4.1 大学生网络成瘾倾向的情况第25-28页
        4.1.1 大学生网络成瘾倾向和网络使用的基本情况第25-26页
        4.1.2 不同组别网络成瘾倾向大学生的上网特征差异第26-28页
    4.2 大学生网络成瘾倾向的人口学差异第28-29页
        4.2.1 网络成瘾倾向的性别差异第28页
        4.2.2 网络成瘾倾向的年级差异第28-29页
        4.2.3 网络成瘾的专业差异第29页
    4.3 大学生网络成瘾倾向与各影响因素的关系第29-33页
        4.3.1 生活事件与大学生网络成瘾倾向的关系第29-31页
        4.3.2 领悟社会支持与大学生网络成瘾倾向的关系第31页
        4.3.3 认知情绪调节与大学生网络成瘾倾向的关系第31-33页
    4.4 生活事件影响大学生网络成瘾倾向的多重中介效应分析第33-36页
        4.4.1 各变量的相关分析第33-34页
        4.4.2 假设模型的检验第34页
        4.4.3 多重中介效应分析第34-36页
第五章 讨论分析第36-45页
    5.1 大学生网络成瘾倾向的情况第36-37页
        5.1.1 大学生网络成瘾倾向和网络使用的基本情况第36页
        5.1.2 不同组别网络成瘾倾向大学生的上网特征差异第36-37页
    5.2 大学生网络成瘾倾向的人口学差异第37-39页
        5.2.1 网络成瘾倾向的性别差异第37-38页
        5.2.2 网络成瘾倾向的年级差异第38-39页
        5.2.3 网络成瘾倾向的专业差异第39页
    5.3 大学生网络成瘾倾向与各影响因素的关系第39-43页
        5.3.1 生活事件与大学生网络成瘾倾向的关系第39-41页
        5.3.2 领悟社会支持与大学生网络成瘾倾向的关系第41页
        5.3.3 认知情绪调节与大学生网络成瘾倾向的关系第41-43页
    5.4 生活事件影响大学生网络成瘾倾向的多重中介效应分析第43-45页
第六章 研究结论、建议及展望第45-49页
    6.1 研究结论第45页
    6.2 建议第45-47页
        6.2.1 加强适应教育,提高大学生心理适应能力第45页
        6.2.2 开展网络教育实践活动,引导大学生正确使用网络第45-46页
        6.2.3 完善心理健康教育体系,提高大学生心理健康水平第46页
        6.2.4 建立联动机制,增强大学生领悟社会支持第46-47页
        6.2.5 进行应激管理,减少使用非适应性认知情绪调节策略第47页
    6.3 展望第47-49页
参考文献第49-55页
附录第55-58页
致谢第58-61页
攻读学位期间发表论文情况第61页

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