高一数学习题课教学有效性的调查研究以黄平县黄平民族中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的 | 第7页 |
| 1.3 研究的思路及方法 | 第7-9页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第7-8页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 数学习题课教学有效性研究综述 | 第10-16页 |
| 2.1 有效教学研究综述 | 第10-13页 |
| 2.2 数学有效教学研究综述 | 第13-14页 |
| 2.3 数学习题课研究综述 | 第14-16页 |
| 3 数学习题课有效教学的理论认识 | 第16-22页 |
| 3.1 有效教学 | 第16页 |
| 3.2 数学习题课特点 | 第16-21页 |
| 3.3 数学习题课教学有效性评价指标 | 第21-22页 |
| 4 高一数学习题课教学有效性的调查与分析 | 第22-39页 |
| 4.1 调查目的 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23页 |
| 4.5 结果分析 | 第23-32页 |
| 4.5.1 调查的基本情况 | 第23-24页 |
| 4.5.2 习题课教学中教师行为的调查 | 第24-28页 |
| 4.5.3 习题课教学中学生学习的调查 | 第28-32页 |
| 4.4 课例分析 | 第32-39页 |
| 5 结论与对策 | 第39-43页 |
| 5.1 基本结论 | 第39页 |
| 5.2 对策思考 | 第39-43页 |
| 5.2.1 习题课教学认识方面 | 第39-40页 |
| 5.2.2 习题课教学设计方面 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 附录三 | 第51-53页 |
| 附录四 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
