| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、论文选题理由及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、本文的创新点与不足 | 第13-15页 |
| 第一章 高中思想政治课教学与法治意识培育概述 | 第15-27页 |
| 第一节 法治意识内涵 | 第15-16页 |
| 一、法治的含义 | 第15页 |
| 二、法治意识内涵及其特征 | 第15-16页 |
| 第二节 法治意识的主要内容 | 第16-18页 |
| 一、法律至上的意识 | 第16页 |
| 二、平等意识 | 第16-17页 |
| 三、权利与义务意识 | 第17页 |
| 四、契约意识 | 第17页 |
| 五、程序意识 | 第17-18页 |
| 第三节 培育高中生法治意识的重要性 | 第18-20页 |
| 一、在思想政治课中培育学生法治意识的理论依据 | 第18页 |
| 二、培育高中生政治学科核心素养的要求 | 第18-19页 |
| 三、提高高中生综合素质的重要组成部分 | 第19-20页 |
| 四、推进全面依法治国的基础性工程 | 第20页 |
| 第四节 高中思想政治课是培育法治意识的主要渠道 | 第20-27页 |
| 一、培育高法治意识是高中思想政治课程标准的要求 | 第20-21页 |
| 二、培育法治意识是高中思想政治课程性质的体现 | 第21-22页 |
| 三、培育法治意识是高中思想政治课程内容的重要组成部分 | 第22-27页 |
| 第二章 当前高中思想政治课教学中法治意识培育现状分析 | 第27-37页 |
| 第一节 法治意识培育工作已被重视 | 第27-31页 |
| 一、法治意识已被纳入高中政治学科核心素养 | 第27页 |
| 二、学校逐步重视高中生法治意识培育的工作 | 第27-29页 |
| 三、法治意识培育成为高中政治学科教学的重要组成部分 | 第29-30页 |
| 四、正在逐渐形成提升高中生法治意识的有效途径 | 第30页 |
| 五、高中生的法治意识正在逐步的提升 | 第30-31页 |
| 第二节 存在的主要问题 | 第31-33页 |
| 一、思想政治学科教师法律知识素养亟待提高 | 第31页 |
| 二、对法治意识培育的方法过于单一 | 第31-32页 |
| 三、对高中生法治意识培育的效果有待提高 | 第32-33页 |
| 第三节 存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 一、对于高中政治学科核心素养的解读不够全面 | 第33页 |
| 二、思想政治学科教材中法律知识较为零散 | 第33页 |
| 三、政治教师的法律素养与法治意识培育要求存在差距 | 第33-34页 |
| 四、学校和思想政治课教师忽视对法治意识培育方式多样化的探索 26五、高中生年龄特征和对政治学科热情不高也为法治意识培育增添困难 | 第34-37页 |
| 第三章 依托思想政治课教学培育高中生法治意识的策略 | 第37-45页 |
| 第一节 明确法治意识作为政治学科核心素养的重要性及要求 | 第37-38页 |
| 一、相关教育部门及学校要重视学生学科核心素养的培育 | 第37页 |
| 二、教师要了解学科核心素养的内涵,在教学中注重对学生法治意识的培育 | 第37-38页 |
| 第二节 丰富高中思想政治课程相关法律知识内容 | 第38-39页 |
| 一、充分利用教材中现有的法律知识对学生进行法治教育 | 第38页 |
| 二、尽力挖掘教材中隐含的法治内容对学生进行法治教育 | 第38-39页 |
| 三、增添完善教材相关法治内容以提高学生法治意识 | 第39页 |
| 第三节 组建一支拥有较好法律素养的政治教师队伍 | 第39-41页 |
| 一、教育部门要提升教师的法律素养 | 第39-40页 |
| 二、聘请专业法律人士,开展面向中学政治教师的法律专题活动 | 第40-41页 |
| 第四节 教师应在思想政治课教学中运用多种教学方法渗透法治意识 | 第41-43页 |
| 一、引导学生运用法治理论联系实际 | 第41页 |
| 二、注重启发学生进行探究式学习 | 第41-42页 |
| 三、教学方法灵活多变 | 第42页 |
| 四、法治意识培育应当具有时代性 | 第42-43页 |
| 第五节 激发学生在政治课上的学法热情 | 第43-45页 |
| 一、在政治课教学中营造良好的学法氛围 | 第43页 |
| 二、搭建网络法治教育平台,丰富学法渠道 | 第43页 |
| 三、开展法治教育实践活动 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 个人简历 | 第53-57页 |
