知识结构系统对问题解决能力的影响--以高中物理电路为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 研究背景及文献综述 | 第11-21页 |
| 1 信息加工模型理论 | 第11-12页 |
| 2 专家和新手的研究 | 第12-17页 |
| ·概念性理解 | 第14-15页 |
| ·知识表征 | 第15-16页 |
| ·心理模型 | 第16-17页 |
| 3 问题解决与迁移 | 第17页 |
| 4 问题解决的物理研究 | 第17-18页 |
| 5 相关的研究方法 | 第18-19页 |
| 6 研究假设的提出 | 第19-21页 |
| 第二章 实证研究方案 | 第21-46页 |
| 1 研究术语的界定 | 第21-22页 |
| ·系统 | 第21-22页 |
| ·系统单元 | 第22页 |
| ·系统之间的关系 | 第22页 |
| 2 知识结构的区分 | 第22-25页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·实验材料 | 第22-24页 |
| ·研究结果与分析 | 第24-25页 |
| 3 出声思维报告 | 第25-38页 |
| ·被试情况 | 第25-26页 |
| ·实验材料 | 第26-28页 |
| ·研究结果与分析 | 第28-38页 |
| ·错误分析 | 第28-29页 |
| ·言语报告分析 | 第29-32页 |
| ·解题步骤分析 | 第32-38页 |
| 4 小结 | 第38-39页 |
| ·问题表征 | 第38页 |
| ·解题策略 | 第38-39页 |
| ·解题监控 | 第39页 |
| 5 访谈分析 | 第39-46页 |
| ·半结构化访谈 | 第39-40页 |
| ·访谈分析 | 第40-41页 |
| ·知识分析 | 第41-46页 |
| 第三章 研究结果及讨论 | 第46-49页 |
| 1 研究结论 | 第46页 |
| 2 结果讨论 | 第46-47页 |
| 3 研究限制 | 第47-49页 |
| 第四章 研究展望及教育启示 | 第49-51页 |
| 1 研究展望 | 第49页 |
| 2 对教学的启示 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 附录三 访谈题目 | 第57-58页 |
| 附录四 任务二的出声思维 | 第58-70页 |
| 后记 | 第70页 |
