3-8年级学生师生交往的需要及情境反应的发展研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 问题提出与相关研究 | 第10-24页 |
| 1 问题提出 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-23页 |
| 3 本研究构思与目标 | 第23-24页 |
| 第二部分 研究方法与过程 | 第24-31页 |
| 1 研究方法 | 第24-25页 |
| 2 研究具体过程 | 第25-29页 |
| 3 问卷内容与施测 | 第29-31页 |
| 第三部分 结果分析 | 第31-70页 |
| 1 问卷项目分析和信效度分析 | 第31-34页 |
| 2 理想的师生交往需要问卷结果分析 | 第34-44页 |
| 3 现实的师生交往需要满足问卷结果分析 | 第44-54页 |
| 4 "师生交往需要满足"差距的结果分析 | 第54-63页 |
| 5 预感教师行为反应问卷的结果分析 | 第63-70页 |
| 第四部分 总讨论 | 第70-77页 |
| 1 师生交往需要结构与发展特点 | 第70-71页 |
| 2 需要特征转折明显的年级 | 第71页 |
| 3 师生交往需要和情境反应的年级特点与发展状态 | 第71-75页 |
| 4 师生交往需要的性别差异 | 第75页 |
| 5 师生交往需要的学校差异 | 第75页 |
| 6 师生交往需要与学生发展状态之间关系 | 第75-76页 |
| 7 研究方法的探索与局限 | 第76-77页 |
| 第五部分 研究总结与未来展望 | 第77-79页 |
| 1 研究总的结论 | 第77-78页 |
| 2 研究的不足与反思 | 第78-79页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第80-81页 |
| 附录3 正式问卷 | 第81-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 后记 | 第86页 |
