中韩高中化学教科书中STSE内容的比较
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第19页 |
| 1.4 概念的界定 | 第19-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-30页 |
| 2.1 STSE教育的内涵、特征及内容 | 第23-27页 |
| 2.2 教材编制的基本理论 | 第27-28页 |
| 2.3 公民科学素养与STSE教育 | 第28-30页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第30-35页 |
| 3.1 研究设计 | 第30-33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-35页 |
| 第四章 STSE教育内容比较 | 第35-54页 |
| 4.1 化学与社会 | 第35-38页 |
| 4.2 化学与环境 | 第38-41页 |
| 4.3 化学与自然资源的开发利用 | 第41-43页 |
| 4.4 化学与技术 | 第43-45页 |
| 4.5 化学与医学、人体健康 | 第45-47页 |
| 4.6 化学与能源问题 | 第47-49页 |
| 4.7 化学与宇宙开发、国防安全 | 第49-50页 |
| 4.8 化学与人口问题 | 第50-51页 |
| 4.9 统计结果与分析 | 第51-54页 |
| 第五章 结论与建议 | 第54-59页 |
| 5.1 结论 | 第54-57页 |
| 5.2 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
