任务型教学在农村中学英语词汇教学中的应用
| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| ·本研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文的结构 | 第13-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-27页 |
| ·任务的定义 | 第16-17页 |
| ·国内外"任务型"教学的研究与发展 | 第17-20页 |
| ·国外任务型教学模式研究 | 第17-19页 |
| ·国内任务型教学研究与发展 | 第19-20页 |
| ·任务型语言教学的特点和原则 | 第20-22页 |
| ·任务型语言教学的特点 | 第20-21页 |
| ·任务型语言教学要遵循的原则 | 第21-22页 |
| ·任务型教学中教师的角色 | 第22-24页 |
| ·任务型词汇教学和传统词汇教学的差别 | 第24-27页 |
| 第三章 研究背景 | 第27-32页 |
| ·教材内容不适应农村实际,难度偏大 | 第27-28页 |
| ·英语教材问题突出 | 第27-28页 |
| ·新教材词汇量过多 | 第28页 |
| ·农村师资力量薄弱,教学资源缺乏 | 第28页 |
| ·教学方法落后 | 第28-29页 |
| ·农村中学英语词汇教学现状 | 第29-32页 |
| ·现阶段的词汇教学状况 | 第29-31页 |
| ·词汇学习的重要性 | 第31-32页 |
| 第四章 实验设计与数据的收集和分析 | 第32-46页 |
| ·实验的意义 | 第32页 |
| ·实验设想 | 第32页 |
| ·任务型教学法在词汇教学中的应用 | 第32-36页 |
| ·学习新词前阶段 | 第33-34页 |
| ·学新词中的活动阶段 | 第34-35页 |
| ·新词的巩固活动阶段 | 第35-36页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·测量的手段 | 第36-37页 |
| ·实验的过程 | 第37-38页 |
| ·数据的收集和分析 | 第38-41页 |
| ·问卷的整理和分析 | 第41-46页 |
| 第五章 研究的结论和建议 | 第46-49页 |
| ·本研究的结论 | 第46页 |
| ·实验中发现的问题 | 第46-48页 |
| ·学生的问题 | 第46-47页 |
| ·教师发现的问题以及自身不足 | 第47-48页 |
| ·解决问题的建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 问卷 | 第52-53页 |
| 附录二 九月成绩测试试卷 | 第53-56页 |
| 附录三 短时记忆测试试卷 | 第56-59页 |
| 附录四 七年级上册期末考试试卷 | 第59-65页 |
