| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 研究对象及范围 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法及目的 | 第10页 |
| 1.4 语料来源 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1 对外汉语汉字教学研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2 对外汉字教学方法及策略的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.3 对蒙汉字教学研究综述 | 第13-14页 |
| 2.4 现有研究成果中存在的不足 | 第14-15页 |
| 第3章 对蒙小学生汉字教学的现状 | 第15-23页 |
| 3.1 小学阶段汉字教学的重要性 | 第15-17页 |
| 3.2 蒙古小学汉字教学现状 | 第17-19页 |
| 3.2.1 学校基本情况及汉字课教材 | 第17-18页 |
| 3.2.2 汉语教师及汉字教学方法概况 | 第18-19页 |
| 3.3 蒙古小学汉语所用教材对汉字教学目标的基本要求 | 第19-23页 |
| 3.3.1 相关研究对汉字教学目标的不同要求 | 第19-20页 |
| 3.3.2 蒙古小学所用教材的要求 | 第20-23页 |
| 第4章 蒙古小学生汉字习得中存在的问题调查 | 第23-27页 |
| 4.1 调查对象、调查方法和调查内容 | 第23页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第23-27页 |
| 第5章 对蒙小学生汉字教学对策 | 第27-33页 |
| 5.1 字音教学对策 | 第27-28页 |
| 5.2 字形教学对策 | 第28-31页 |
| 5.2.1 笔画、笔顺教学对策 | 第28-30页 |
| 5.2.2 部件与结构教学对策 | 第30-31页 |
| 5.3 字义教学对策 | 第31-33页 |
| 第6章 针对上述教学对策的教学设计构想 | 第33-43页 |
| 6.1 一年级汉字教学设计 | 第33-37页 |
| 6.2 五年级汉字教学设计 | 第37-43页 |
| 第7章 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |