| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-19页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 数学教学中融入数学史研究综述 | 第10-16页 |
| 第三节 研究的问题、意义和方法 | 第16-19页 |
| 第二章 数学史融入高中教学的相关理论分析 | 第19-25页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 第二节 数学史融入教学的相关理论 | 第21-25页 |
| 第三章 新入职高中数学教师教学中融入数学史的调查分析 | 第25-68页 |
| 第一节 调查设计与过程 | 第25-26页 |
| 第二节 访谈调查结果与分析 | 第26-64页 |
| 第三节 新入职高中数学教师教学中融入数学史困难的原因分析 | 第64-68页 |
| 第四章 提高新入职高中数学教师教学中融入数学史的建议 | 第68-85页 |
| 第一节 对新入职高中数学教师的基本要求 | 第68-74页 |
| 第二节 对新入职高中数学教师课堂教学的基本要求 | 第74-80页 |
| 第三节 教学案例 | 第80-85页 |
| 结束语 | 第85-86页 |
| 注释 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |