| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一)研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.研究背景 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献法 | 第15页 |
| 2.调查法 | 第15页 |
| 3.访谈法 | 第15-16页 |
| (四)创新之处 | 第16-17页 |
| 一、高中思想政治课平等观教育内涵和特点 | 第17-20页 |
| (一)高中思想政治课中平等观教育的内涵 | 第17-19页 |
| 1.平等观的内涵 | 第17页 |
| 2.思想政治课中平等观教育的内涵 | 第17-19页 |
| (二)高中思想政治课中平等价值观教育的特点 | 第19-20页 |
| 二、高中思想政治课平等观教育的重要性 | 第20-24页 |
| (一)平等观教育有利于高中生形成正确的价值观 | 第20-21页 |
| (二)平等观教育有利于进一步完善教育发展 | 第21页 |
| (三)平等观教育有利于完善思想政治课的内容更好的完成德育任务 | 第21-22页 |
| (四)平等观教育有利于社会保持平等和谐的风气,塑造国家形象 | 第22-24页 |
| 三、目前高中政治课中平等观教育存在的问题与原因分析 | 第24-29页 |
| (一)高中思想政治课平等观教育中存在的问题 | 第24-26页 |
| 1.高中思想政治课中平等观的显性教学目标挖掘的不充分 | 第24页 |
| 2.教材内容分散且缺乏系统性 | 第24-25页 |
| 3.高中思想政治平等观教育的教学方法欠缺 | 第25-26页 |
| 4.高中思想政治课中的平等观教育结果考核与评价存在难题 | 第26页 |
| (二)思想政治课中平等观教育存在问题的原因分析 | 第26-29页 |
| 1.高中生在平等观上存在知行不统一的现象 | 第26-27页 |
| 2.学校关注过少,教师在教学过程中着力点不足 | 第27页 |
| 3.家庭、社会方面缺乏对思想政治课平等观教育的配合 | 第27-29页 |
| 四、高中思想政治课平等价值观教育的内容和对策 | 第29-37页 |
| (一)高中思想政治课平等观教育的内容 | 第29-32页 |
| 1.法律平等观教育 | 第29页 |
| 2.人格尊严平等观教育 | 第29-30页 |
| 3.机会平等观教育 | 第30-31页 |
| 4.文化平等观教育 | 第31页 |
| 5.其他方面的平等观教育 | 第31-32页 |
| (二)高中思想政治课平等观教育的对策 | 第32-37页 |
| 1.落实高中思想政治课的三维目标 | 第32页 |
| 2.结合教材和学生实际需要挖掘系统性的教学内容 | 第32-33页 |
| 3.运用多种教学方法进行平等观教育 | 第33-34页 |
| 4.改革平等观教育的评价体系 | 第34-35页 |
| 5.注重平等观教育的教学过程 | 第35页 |
| 6.加强平等观教育的外部支持 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
