| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 三、研究方法和主要创新点 | 第10-12页 |
| 第一章 微信基本概况及与思想政治教育的联系 | 第12-23页 |
| 第一节 微信的基本概况 | 第12-18页 |
| 一、微信的简介及特点 | 第12-15页 |
| 二、微信的功能 | 第15-16页 |
| 三、微信的用途 | 第16-18页 |
| 第二节 微信与思想政治教育的联系 | 第18-20页 |
| 一、微信拓宽了思想政治教育的网络空间 | 第18-19页 |
| 二、思想政治教育丰富了微信的内容 | 第19页 |
| 三、微信为思想政治教育提供了新载体 | 第19-20页 |
| 第三节 微信对大学生思想政治教育的意义 | 第20-22页 |
| 一、微信能促进大学生思想政治教育的社会化 | 第20页 |
| 二、微信能促进大学生思想政治教育的生活化 | 第20-21页 |
| 三、微信能促进大学生思想政治教育的科学化与快捷化 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 微信对大学生思想政治教育的影响作用 | 第23-38页 |
| 第一节 大学生微信使用现状的调查与分析 | 第23-28页 |
| 一、调查对象的范围与构成 | 第23-24页 |
| 二、大学生使用微信的基本情况 | 第24-28页 |
| 第二节 微信给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第28-30页 |
| 一、微信满足大学生自我展现，追求个性发展的需求 | 第28页 |
| 二、微信能够增强大学生思想政治教育工作者吸引力和影响力 | 第28-29页 |
| 三、微信能够提升大学生思想政治教育工作的针对性和实效性 | 第29-30页 |
| 第三节 微信对大学生思想政治教育的挑战 | 第30-37页 |
| 一、微信考验了大学生的思想道德素质 | 第30-33页 |
| 二、微信对思想政治教育工作者的媒介素养提出更高要求 | 第33-34页 |
| 三、微信影响了传统思想政治教育方法的权威性 | 第34-36页 |
| 四、微信冲击了思想政治教育网络环境 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 利用微信有效开展大学生思想政治教育的对策 | 第38-59页 |
| 第一节 加强对大学生微信使用行为的教育和引导 | 第38-44页 |
| 一、在微信中传播弘扬社会主义核心价值观 | 第38-39页 |
| 二、提高自律意识，规范大学生微信使用行为 | 第39-40页 |
| 三、加强大学生网络媒介素质教育 | 第40-41页 |
| 四、强化大学生微网络心理健康教育 | 第41-42页 |
| 五、注重预防大学生微信安全事件发生 | 第42-44页 |
| 第二节 加强微信环境下高校思想政治教育队伍建设 | 第44-48页 |
| 一、转变思想政治教育工作理念 | 第44-45页 |
| 二、提高思想政治教育工作者的素质及微网络的驾驭能力 | 第45-48页 |
| 第三节 充分利用微信的功能和传播手段开展大学生思想政治教育 | 第48-55页 |
| 一、利用微信传播功能开展思想政治教育 | 第48-50页 |
| 二、利用微信公众账号构建思想政治教育平台 | 第50-54页 |
| 三、利用微信群聊功能开展思想政治教育交流 | 第54-55页 |
| 第四节 建立科学的管理机制治理大学生微信使用环境 | 第55-58页 |
| 一、国家完善立法惩治微信犯罪行为 | 第55-56页 |
| 二、微信运营商建立完善监管体系 | 第56-57页 |
| 三、高校加强对微信舆情进行监控 | 第57-58页 |
| 本章小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第69-70页 |
