| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 是高中体育课程目标得以实现的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 是促进学生认知水平系统发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 是学生个体差异得以真正体现的需要 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 为高中健美操选项课的开展提供参考 | 第11-12页 |
| 1.2.2 有助于高中健美操选项课程教学的改革 | 第12页 |
| 1.2.3 有助于培养高中学生的综合能力 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 国内健美操教学现状的研究 | 第13-17页 |
| 1.3.2 国外健美操教学现状的研究 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.2.3 实验法 | 第19-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-46页 |
| 3.1 对高中健美操选项课程目标的阐述 | 第22-23页 |
| 3.1.1 健美操项目编入中学体育教育课程的发展 | 第22页 |
| 3.1.2 高中阶段开展选项课程的目标 | 第22页 |
| 3.1.3 《体育与健康课程标准》对高中阶段开展健美操选项课程的要求 | 第22-23页 |
| 3.2 高中女生健美操选项课程内容模块体系的构建原则 | 第23-24页 |
| 3.2.1 以高中体育与健康课程目标为依据的原则 | 第23页 |
| 3.2.2 以学生认知能力发展为中心的原则 | 第23-24页 |
| 3.2.3 以学生个体与全体共同发展为最终目标的原则 | 第24页 |
| 3.3 高中女生健美操选项课程内容模块体系的的构建 | 第24-32页 |
| 3.3.1 高中女生健美操选项课程内容模块体系的 | 第24-29页 |
| 3.3.2 高中女生健美操选项课程模块的评价纬度和内容百分比 | 第29-32页 |
| 3.4 高中女生健美操选项课程内容模块体系的的实证研究 | 第32-46页 |
| 3.4.1 实验实施过程的描述 | 第32-37页 |
| 3.4.2 实验结果与分析 | 第37-46页 |
| 4 结论与建议 | 第46-48页 |
| 4.1 结论 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附件 | 第51-55页 |
| 本人在读期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
