| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内关于高等职业教育政策的研究 | 第12-15页 |
| 1.3.3 国外关于高等职业教育的政策 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路、内容与方法 | 第17-18页 |
| 第二章 从高等职业教育发展政策文本变迁透视高职发展 | 第18-26页 |
| 2.1 新世纪高职的起步阶段 | 第18-20页 |
| 2.2 高职数量与规模的大发展 | 第20-23页 |
| 2.3 质量提升和内涵发展成为新的主题 | 第23-26页 |
| 第三章 高等职业教育发展的政策举措和成效 | 第26-33页 |
| 3.1 2002年全国职业教育工作会议至2004年底 | 第26-28页 |
| 3.1.1 重申了大力发展职业教育的方针 | 第26页 |
| 3.1.2 发展职业教育的重要性得到了进一步的肯定 | 第26页 |
| 3.1.3 对新时期职业教育的办学理念和教学模式进行了积极探索 | 第26-27页 |
| 3.1.4 明确提出“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针 | 第27-28页 |
| 3.2 2005年全国职业教育工作会议至2010年初 | 第28-30页 |
| 3.2.1 赋予“大力发展”新的内涵及使命 | 第28页 |
| 3.2.2 推进职业教育面向人人 | 第28-29页 |
| 3.2.3 确立中国特色职业教育发展道路 | 第29页 |
| 3.2.4 实施职业教育基础能力建设“四大计划” | 第29页 |
| 3.2.5 多措并举促进教育公平 | 第29-30页 |
| 3.3 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）》颁布以后 | 第30-33页 |
| 3.3.1 实施基础能力建设四大项目 | 第30页 |
| 3.3.2 开展办学模式改革四大试点 | 第30-31页 |
| 3.3.3 推进现代职教体系建设 | 第31页 |
| 3.3.4 建立产教合作机制 | 第31页 |
| 3.3.5 加强管理制度建设 | 第31页 |
| 3.3.6 深入推进教学改革 | 第31-32页 |
| 3.3.7 深化国际交流合作 | 第32-33页 |
| 第四章 我国高等职业教育政策发展的问题及对策思考 | 第33-42页 |
| 4.1 现阶段我国高职政策发展存在的问题 | 第33-36页 |
| 4.1.1 主要政策法律内容宽泛、滞后、缺乏约束力 | 第33-34页 |
| 4.1.2 现行的招生政策有待继续完善 | 第34页 |
| 4.1.3 中、高职教育、普通高等教育的衔接政策不完善 | 第34-35页 |
| 4.1.4 产学研合作政策的不完备 | 第35页 |
| 4.1.5 财政政策的支持和保障力度不足 | 第35-36页 |
| 4.2 高等职业教育的政策发展对策思考 | 第36-42页 |
| 4.2.1 政府要积极发挥自身宏观调控职能，完善高等职业教育法律法规 | 第36-37页 |
| 4.2.2 对高等职业院校的招生政策予以调整 | 第37-38页 |
| 4.2.3 对中职教育和高职教育，高职教育和普通高等教育的衔接政策予以完善 | 第38-39页 |
| 4.2.4 制定企业与学校合作的具体政策 | 第39-40页 |
| 4.2.5 进一步完善财政支持政策 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
