| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 对象和方法 | 第9-14页 |
| 1.1 研究设计 | 第9页 |
| 1.2 研究对象 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-12页 |
| 1.4 资料收集 | 第12页 |
| 1.5 资料分析 | 第12-14页 |
| 第二章 结果 | 第14-32页 |
| 2.1 护生的一般资料 | 第14页 |
| 2.2 护生一般自我效能感的表现 | 第14-16页 |
| 2.3 护生自信水平的表现 | 第16-24页 |
| 2.4 护生人际沟通能力的表现 | 第24-29页 |
| 2.5 护生一般自我效能感、自信水平、人际沟通能力的关系 | 第29-32页 |
| 第三章 讨论 | 第32-37页 |
| 3.1 护生一般自我效能感表现 | 第32-33页 |
| 3.2 护生自信水平表现 | 第33-34页 |
| 3.3 护生人际沟通能力表现 | 第34页 |
| 3.4 护生一般自我效能感、自信水平、人际沟通能力的相关性 | 第34-37页 |
| 第四章 建议 | 第37-39页 |
| 4.1 体验成功,增强自我效能感 | 第37页 |
| 4.2 提高专业喜爱度 | 第37页 |
| 4.3 创建社交平台,增强自信心 | 第37-38页 |
| 4.4 加强沟通技巧培训 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 研究的意义与局限性 | 第42-43页 |
| 综述 | 第43-54页 |
| 综述参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |