| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第8-21页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-18页 |
| 1.1.1 问题陈述 | 第8页 |
| 1.1.2 国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.1.3 科学探究能力的界定 | 第9-18页 |
| 1.2 元分析简介 | 第18-19页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第19-21页 |
| 第二章 研究方法 | 第21-24页 |
| 2.1 资料的检索 | 第21页 |
| 2.2 文献的排除与纳入 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献的排除 | 第21页 |
| 2.2.2 文献的纳入 | 第21-23页 |
| 2.3 研究工具 | 第23页 |
| 2.4 本研究的意义 | 第23-24页 |
| 第三章 具体分析 | 第24-45页 |
| 3.1 研究者的身份 | 第24-26页 |
| 3.2 研究的目的和作用 | 第26-29页 |
| 3.3 研究成果的主要表现形式 | 第29-32页 |
| 3.4 近十年来有关于物理探究的研究所采用的研究方法 | 第32-36页 |
| 3.5 物理探究及其相关概念的界定 | 第36-38页 |
| 3.6 物理探究研究的主题 | 第38-40页 |
| 3.7 近十年来物理探究研究所取得的成果 | 第40-42页 |
| 3.7.1 教学思想和教学理论 | 第40-41页 |
| 3.7.2 操作程序 | 第41页 |
| 3.7.3 师生角色 | 第41-42页 |
| 3.8 研究者对研究成果的结论与讨论 | 第42-45页 |
| 第四章 总结和讨论 | 第45-47页 |
| 4.1 研究结果总述 | 第45页 |
| 4.2 未来研究预测 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |