| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外知识型员工激励机制研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3.1 激励概述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 相关激励理论 | 第12页 |
| 1.3.3 关于激励机制在高校中重要性的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.4 关于高校中激励机制存在的主要问题的观点 | 第14-15页 |
| 1.3.5 关于构建高校激励机制的主要观点 | 第15-17页 |
| 1.3.6 知识型员工的定义 | 第17-18页 |
| 1.4 论文的研究内容和结构 | 第18-20页 |
| 第2章 H民办高校背景及其知识型员工激励机制的现状分析 | 第20-36页 |
| 2.1 民办高校总体背景介绍 | 第20-24页 |
| 2.1.1 H民办高校基本情况 | 第20-21页 |
| 2.1.2 H民办高校知识型员工基本情况 | 第21-24页 |
| 2.2 H民办高校知识型员工激励制度现状 | 第24-30页 |
| 2.2.1 需求诱导因素分析 | 第25页 |
| 2.2.2 评聘晋升激励 | 第25-26页 |
| 2.2.3 薪酬福利激励 | 第26-28页 |
| 2.2.4 组织支持激励 | 第28-29页 |
| 2.2.5 绩效考核激励 | 第29-30页 |
| 2.3 H民办高校知识型员工激励问题分析 | 第30-35页 |
| 2.3.1 薪酬福利等激励力度不足 | 第31-32页 |
| 2.3.2 个人发展不受组织重视支持 | 第32页 |
| 2.3.3 工作业绩考核和评价手段不够合理全面 | 第32-35页 |
| 2.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 H学院知识型员工激励机制的改进对策 | 第36-47页 |
| 3.1 H学院知识型员工激励机制方案改进对策的原则和思路 | 第36-39页 |
| 3.1.1 H学院知识型员工激励目标 | 第36-37页 |
| 3.1.2 H学院知识型员工激励原则 | 第37-39页 |
| 3.2 H学院知识型员工激励机制方案的改进对策 | 第39-46页 |
| 3.2.1 就员工不同层次的需求进行差别化激励 | 第39-41页 |
| 3.2.2 制定培训制度和职业生涯规划 | 第41-42页 |
| 3.2.3 构建高效的薪酬奖励分配机制 | 第42-43页 |
| 3.2.4 建立长效的用留人机制 | 第43页 |
| 3.2.5 完善科学的绩效考评体系 | 第43-46页 |
| 3.3 本章小结 | 第46-47页 |
| 第4章 H学院知识型员工激励机制的配套措施 | 第47-53页 |
| 4.1 发挥民办高校特色借鉴企业的做法 | 第47-49页 |
| 4.1.1 引入“全面薪酬”概念 | 第47-49页 |
| 4.1.2 公平激励和适度倾斜相配合 | 第49页 |
| 4.1.3 将项目管理“进行到底” | 第49页 |
| 4.2 建立H学院员工激励满意度调査制度 | 第49-50页 |
| 4.3 以机制保证制度理顺办事规程 | 第50页 |
| 4.4 加强H民办高校人力资源管理信息系统建设 | 第50-52页 |
| 4.4.1 建立多方参与的组织机构 | 第50-51页 |
| 4.4.2 加强领导重视 | 第51页 |
| 4.4.3 增加有效资金投入 | 第51-52页 |
| 4.5 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 个人简历 | 第60页 |
