哈尔滨市小学校外教育现状调查及对策研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国外校外教育研究 | 第12-13页 |
| （二）国内校外教育研究 | 第13-17页 |
| 四、相关概念界定 | 第17-19页 |
| （一）小学生 | 第18页 |
| （二）校外教育 | 第18-19页 |
| 五、研究思路与方法 | 第19页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19页 |
| 六、理论基础 | 第19-22页 |
| （一）人的全面发展理论 | 第19-20页 |
| （二）终身教育理论 | 第20页 |
| （三）全面质量管理理论 | 第20-22页 |
| 第二章 哈尔滨市小学校外教育现状调查 | 第22-32页 |
| 一、调查设计与实施 | 第22-23页 |
| （一）调查设计 | 第22页 |
| （二）调查实施 | 第22-23页 |
| 二、哈尔滨市小学校外教育现状分析 | 第23-32页 |
| （一）样本基本情况 | 第23-24页 |
| （二）小学校外教育现状 | 第24-32页 |
| 第三章 小学校外教育存在的问题与原因 | 第32-39页 |
| 一、小学校外教育存在的问题 | 第32-36页 |
| （一）学生需求不明确，校外教育针对性不强 | 第32-33页 |
| （二）缺乏评价机制，校外教育质量难以评判 | 第33-34页 |
| （三）校外教育活动管理不足，难以保证教育效果 | 第34-35页 |
| （四）校外教育活动沟通不畅，教育效果受限 | 第35-36页 |
| 二、小学校外教育存在问题的致因 | 第36-39页 |
| （一）管理体系不健全，主体责任不明确 | 第36-37页 |
| （二）缺乏管理规范 | 第37页 |
| （三）学校重视程度不足 | 第37-38页 |
| （四）校外教育机构自身的局限性 | 第38-39页 |
| 第四章 改善小学校外教育效果的策略 | 第39-43页 |
| 一、确定方针，提高服务意识，明确校外教育质量目标 | 第39-40页 |
| 二、构建完整的质量管理体系 | 第40页 |
| 三、校外教育常规质量制度的标准化建设 | 第40-41页 |
| 四、保障校外教育管理体系的顺畅运行和不断完善 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |
| 附录1 小学校外教育现状调查问卷(教师卷） | 第48-52页 |
| 附录2 小学校外教育现状调查问卷(家长卷） | 第52-55页 |
| 附录3 小学校外教育现状调查问卷(学生卷） | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
