| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| 1.地理教师专业技能的发展需要 | 第10页 |
| 2.地图图像在地理学科的重要地位 | 第10页 |
| 3.地理信息化的发展要求 | 第10-11页 |
| 4.Word绘制地理图像的可行性 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1.提升中学地理教师的专业技能 | 第11页 |
| 2.推进中学地理教学改革 | 第11-12页 |
| 3.推广Word在中学地理绘图中的应用 | 第12页 |
| （三）研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国外地理图像制作研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内的研究现状及实践应用 | 第13-15页 |
| 二、地理图像与地理教师的地理绘图技能 | 第15-23页 |
| （一）地理图像的内涵及其地位 | 第15-17页 |
| 1.地理图像的内涵 | 第15-16页 |
| （1）地理图像的定义 | 第15页 |
| （2）地理图像的分类 | 第15-16页 |
| 2.地理图像在中学地理教学中的地位 | 第16-17页 |
| （二）地理绘图技能 | 第17页 |
| （三）WORD绘制地理图像的基本原则 | 第17-21页 |
| 1.科学性 | 第17-19页 |
| 2.层次性 | 第19页 |
| 3.重点化和简练化 | 第19-20页 |
| 4.艺术性 | 第20-21页 |
| （四）地理教师WORD绘图应具备的知识基础 | 第21-23页 |
| 1.学科专业知识 | 第21-22页 |
| 2.信息技术知识 | 第22-23页 |
| 三、地理教师电子制图现状调查及其分析 | 第23-26页 |
| （一）调查问卷内容 | 第23页 |
| （二）结果分析 | 第23-26页 |
| 1.调查对象的基本情况分析 | 第23-24页 |
| 2.调查结果 | 第24-26页 |
| （1）地理教师获取地理图像的途径 | 第24页 |
| （2）地理教师对地图能力和绘图能力的理解 | 第24页 |
| （3）地理教师电子制图的现状 | 第24页 |
| （4）地理教师对电子制图的认识和态度问题 | 第24-26页 |
| 四、地理图像绘制及实践应用 | 第26-41页 |
| （一）基于WORD的地理图像绘制 | 第26-34页 |
| 1.Word的概述 | 第26-29页 |
| （1）Word绘图功能简介 | 第26页 |
| （2）Word2003、2007、2013版绘图工具的比较 | 第26-28页 |
| （3）Word创建地理图库 | 第28-29页 |
| 2.Word绘制地理图像 | 第29-34页 |
| （1）绘图工具与键盘的结合，提高绘图效率 | 第29页 |
| （2）点状图的绘制 | 第29-30页 |
| （3）线状图的绘制 | 第30-32页 |
| （4）面状图的绘制 | 第32-33页 |
| （5）组合图的表示 | 第33-34页 |
| （二）WORD绘图在中学地理的实践应用 | 第34-41页 |
| 1.编制地理试题 | 第34-36页 |
| 2.辅助地理教学 | 第36-41页 |
| 结论与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 1 | 第46-48页 |
| 附录 2 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |