| 摘要 | 第4-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第14-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.2 选题意义 | 第15-16页 |
| 1.3 文献综述与个人见解 | 第16-21页 |
| 1.3.1 美国有关中学体育竞赛的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 我国有关中学体育竞赛的研究 | 第17-20页 |
| 1.3.3 个人见解 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第21-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 比较分析法 | 第21页 |
| 2.2.3 逻辑推理法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-43页 |
| 3.1 美国中学体育竞赛的现状分析 | 第22-32页 |
| 3.1.1 美国中学体育竞赛的特征 | 第22-23页 |
| 3.1.2 美国中学体育竞赛的组织管理 | 第23-27页 |
| 3.1.3 美国中学体育竞赛的项目设置 | 第27-28页 |
| 3.1.4 美国中学体育竞赛的竞赛规模 | 第28-29页 |
| 3.1.5 美国中学体育竞赛的竞赛方法 | 第29-31页 |
| 3.1.6 美国中学体育竞赛的学训矛盾 | 第31-32页 |
| 3.2 我国中学体育竞赛的现状分析 | 第32-39页 |
| 3.2.1 我国中学体育竞赛的特征 | 第32-34页 |
| 3.2.2 我国中学体育竞赛的组织管理 | 第34-36页 |
| 3.2.3 我国中学体育竞赛的项目设置 | 第36-37页 |
| 3.2.4 我国中学体育竞赛的竞赛规模 | 第37-38页 |
| 3.2.5 我国中学体育竞赛的竞赛方法 | 第38页 |
| 3.2.6 我国中学体育竞赛的学训矛盾 | 第38-39页 |
| 3.3 美国中学体育竞赛对我国中学体育竞赛开展的启示 | 第39-43页 |
| 3.3.1 简化我国中学体育竞赛的审批程序 | 第39-40页 |
| 3.3.2 丰富我国中学体育竞赛的项目设置 | 第40-41页 |
| 3.3.3 扩大我国中学体育竞赛的竞赛规模 | 第41页 |
| 3.3.4 完善我国中学体育竞赛的竞赛方法 | 第41-42页 |
| 3.3.5 缓解我国中学体育竞赛的学训矛盾 | 第42-43页 |
| 4 结论 | 第43-46页 |
| 4.1 美国中学体育竞赛的现状的特点 | 第43页 |
| 4.2 我国中学体育竞赛的现状的特点 | 第43-44页 |
| 4.3 美国中学体育竞赛的发展对我国的启示 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |