高中数学课堂教学模式现状调查研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外研究述评 | 第15-17页 |
| 第三章 高中数学课堂教学模式构建的理论基础 | 第17-27页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 3.1.1 教学模式的涵义 | 第17-18页 |
| 3.1.2 数学教学模式的涵义 | 第18-19页 |
| 3.2 数学课堂教学模式构成的理论基础 | 第19-27页 |
| 3.2.1 《课程标准》对教学的要求 | 第20-22页 |
| 3.2.2 现代数学观 | 第22-23页 |
| 3.2.3 数学学习理论 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数学教学理论 | 第24-27页 |
| 第四章 现状调查与分析 | 第27-43页 |
| 4.1 调查设计 | 第27-28页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第27页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第27页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第27页 |
| 4.1.4 调查工具 | 第27-28页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第28-43页 |
| 4.2.1 问卷调查结果分析 | 第28-33页 |
| 4.2.2 访谈结果分析 | 第33-35页 |
| 4.2.3 高中数学课堂教学模式存在的问题 | 第35-36页 |
| 4.2.4 高中数学课堂教学模式建构探索 | 第36-43页 |
| 第五章 结论与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 研究结论与创新 | 第43页 |
| 5.2 研究局限 | 第43-44页 |
| 5.3 研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
