| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的和理由 | 第12页 |
| 2 研究综述 | 第12-22页 |
| 2.1 依恋风格 | 第12-15页 |
| 2.1.1 依恋、依恋理论及依恋风格 | 第12-14页 |
| 2.1.2 青少年依恋风格的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 休闲阻碍 | 第15-18页 |
| 2.2.1 休闲阻碍的结构 | 第16-17页 |
| 2.2.2 休闲阻碍的有关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 休闲无聊感 | 第18-20页 |
| 2.3.1 休闲无聊感的界定 | 第18-19页 |
| 2.3.2 休闲无聊感的有关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 依恋风格、休闲阻碍、休闲无聊感的关系 | 第20-22页 |
| 2.4.1 依恋风格与休闲无聊感的关系 | 第20-21页 |
| 2.4.2 休闲阻碍与休闲无聊感的关系 | 第21页 |
| 2.4.3 依恋风格与休闲阻碍的关系 | 第21-22页 |
| 3 研究假设 | 第22-23页 |
| 4 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.1 被试 | 第23页 |
| 4.2 测量工具 | 第23-24页 |
| 4.2.1 休闲阻碍量表 | 第23页 |
| 4.2.2 休闲无聊感量表 | 第23-24页 |
| 4.2.3 依恋问卷儿童版 | 第24页 |
| 4.3 调查过程 | 第24页 |
| 4.4 统计方法 | 第24-25页 |
| 5 结果分析 | 第25-29页 |
| 5.1 研究变量的描述性统计分析 | 第25-26页 |
| 5.2 不同依恋风格被试的休闲无聊感、休闲阻碍的比较 | 第26页 |
| 5.3 依恋风格、休闲阻碍、休闲无聊感的相关分析 | 第26-27页 |
| 5.4 休闲阻碍的中介作用分析 | 第27-29页 |
| 6 讨论 | 第29-33页 |
| 6.1 本项研究反映的乡镇初中生群体的特点 | 第29-30页 |
| 6.2 依恋风格对个体休闲阻碍和休闲无聊感的影响 | 第30-32页 |
| 6.3 本项研究的不足及今后努力的方向 | 第32-33页 |
| 7 本项研究对乡镇初中生教育的启示 | 第33-34页 |
| 7.1 教导初中生树立健康的休闲方式 | 第33页 |
| 7.2 促进初中生有一个和谐的家庭环境 | 第33页 |
| 7.3 休闲生活技能指导 | 第33-34页 |
| 7.4 创建休闲环境 | 第34页 |
| 8 研究小结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |