| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance and purpose of the study | 第11-12页 |
| 1.3 Framework of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-30页 |
| 2.1 Cohesion theory | 第13-21页 |
| 2.1.1 Definition of cohesion | 第13-14页 |
| 2.1.2 Definition of coherence | 第14-15页 |
| 2.1.3 The relationship between cohesion and coherence | 第15-17页 |
| 2.1.4 Classification of cohesive devices | 第17-19页 |
| 2.1.5 Studies on cohesion and coherence abroad and at home | 第19-21页 |
| 2.2 Review of writing | 第21-24页 |
| 2.2.1 Definition of writing | 第21-22页 |
| 2.2.2 Definition of writing competence | 第22-23页 |
| 2.2.3 A review of writing teaching | 第23-24页 |
| 2.3 Foreign language writing anxiety | 第24-26页 |
| 2.3.1 Definition of writing anxiety | 第24-25页 |
| 2.3.2 Measurement of foreign language writing anxiety | 第25-26页 |
| 2.4 Application of cohesion theory to writing | 第26-30页 |
| 2.4.1 Previous research abroad | 第26-28页 |
| 2.4.2 Previous research at home | 第28-29页 |
| 2.4.3 Summary | 第29-30页 |
| Chapter Three Research methodology | 第30-43页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Research subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-33页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第31-32页 |
| 3.3.2 Tests | 第32-33页 |
| 3.3.3 Interview | 第33页 |
| 3.4 Research procedure | 第33-42页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire | 第33-34页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第34页 |
| 3.4.3 Teaching procedure | 第34-41页 |
| 3.4.4 Post-questionnaire | 第41页 |
| 3.4.5 Post-test | 第41-42页 |
| 3.4.6 Interview | 第42页 |
| 3.5 Data collection | 第42-43页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第43-59页 |
| 4.1 Data analysis and discussion of the questionnaires | 第43-51页 |
| 4.1.1 Data analysis and discussion of pre-questionnaire in CC and EC | 第43-45页 |
| 4.1.2 Data analysis and discussion of post-questionnaire in CC and EC | 第45-46页 |
| 4.1.3 Data analysis and discussion for each dimension of questionnaire in EC | 第46-51页 |
| 4.2 Data analysis and discussion of tests | 第51-54页 |
| 4.2.1 Data analysis and discussion of pre-test in CC and EC | 第51-52页 |
| 4.2.2 Data analysis and discussion of post-test in CC and EC | 第52-54页 |
| 4.3 Data analysis and discussion of the interview | 第54-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-63页 |
| 5.1 Major findings of the present study | 第59-60页 |
| 5.2 Implications of this study | 第60-61页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第61-62页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第62-63页 |
| Bibliography | 第63-68页 |
| Appendix I: Questionnaire on students’ anxiety in English writing in senior highschool | 第68-70页 |
| Appendix II: English writing tests for the pre-test and the post-test | 第70-71页 |
| Appendix III: Interview | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ: Scoring rules on English compositions of senior high school | 第72-74页 |
| Appendix V: Writing scores | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75-76页 |
| The list of the research papers published by the author | 第76-77页 |
