| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Ⅰ. Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the research | 第9-10页 |
| ·Purpose of the research | 第10-11页 |
| ·Significance of the research | 第11-12页 |
| Ⅱ. Literature review | 第12-27页 |
| ·Meta-cognition theories | 第12-17页 |
| ·Definition of meta-cognition | 第12-13页 |
| ·Definition of meta-cognitive strategy | 第13页 |
| ·Classification of meta-cognitive strategies. | 第13-17页 |
| ·Self-monitoring theories | 第17-19页 |
| ·The definition of Self-monitoring | 第17-19页 |
| ·Self-monitoring as a basic meta-cognitive strategy | 第19页 |
| ·Studies on Meta-cognitive training in EFL | 第19-25页 |
| ·The study of Meta-cognitive training abroad | 第20-23页 |
| ·The study of Meta-cognitive training at home | 第23-25页 |
| ·Studies on self-monitoring | 第25-26页 |
| ·Significance of the present study | 第26-27页 |
| Ⅲ. Methodology | 第27-35页 |
| ·Hypotheses | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Pre-test and post-test | 第27页 |
| ·Questionnaire | 第27-28页 |
| ·Experiment schedule | 第28-35页 |
| ·Time schedule | 第28页 |
| ·Self-monitoring strategy | 第28-32页 |
| ·Training | 第32-35页 |
| Ⅳ. Results and discussion | 第35-42页 |
| ·Analysis of test result | 第35-37页 |
| ·Analysis of the pre-test | 第35页 |
| ·Analysis of the post-test | 第35-37页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第37-40页 |
| ·Discussion | 第40-42页 |
| Ⅴ. Conclusion | 第42-44页 |
| ·Summary of the research | 第42页 |
| ·Limitation of the research | 第42页 |
| ·Implication of the research in reading | 第42-44页 |
| References | 第44-47页 |
| Appendix | 第47-66页 |
| Appendix I | 第47-49页 |
| Appendix II | 第49-56页 |
| Appendix III | 第56-63页 |
| Appendix IV | 第63-66页 |
| Acknowledgements | 第66页 |
