| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 有关武术健身操创编与教学的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 有关武术健身操作用与意义的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 有关武术健身操推广现状的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.3.4 有关武术健身操开展现状的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-52页 |
| 3.1 周口市区中学武术健身操开展的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.1 武术健身操在学校的宣传情况 | 第22页 |
| 3.1.2 武术健身操在学校开展时限情况 | 第22-23页 |
| 3.2 对周口市区中学学生的调查分析 | 第23-36页 |
| 3.2.1 学生对武术健身操了解程度及了解途径 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学生对武术健身操的喜欢程度及原因分析 | 第24-26页 |
| 3.2.3 学生参加武术健身操锻炼情况 | 第26-28页 |
| 3.2.4 学生参加武术健身操锻炼的兴趣与动机 | 第28-30页 |
| 3.2.5 学生对学习武术健身操的场地及满意度 | 第30-31页 |
| 3.2.6 学生对武术健身操的难易程度、运动强度的大小及练后自我感受 | 第31-33页 |
| 3.2.7 学生参加比赛及遇到特殊天气参与情况 | 第33-34页 |
| 3.2.8 学生对教师教授情况的反馈 | 第34-35页 |
| 3.2.9 影响学生参加的主要因素 | 第35-36页 |
| 3.3 对周口市区中学教师的调查分析 | 第36-46页 |
| 3.3.1 教师的基本情况 | 第36-37页 |
| 3.3.2 教师对武术健身操的了解程度及喜欢程度 | 第37-38页 |
| 3.3.3 教师对武术健身操了解途径及参加培训情况 | 第38-39页 |
| 3.3.4 教师的教学情况 | 第39-40页 |
| 3.3.5 教师对武术健身操的重视程度及锻炼效果的评价 | 第40-41页 |
| 3.3.6 教师对教授武术健身操的认识 | 第41-43页 |
| 3.3.7 教师对学生学习兴趣变化及体现武术精气神的评价 | 第43-44页 |
| 3.3.8 教师对学生参与武术健身操锻炼的反馈 | 第44-45页 |
| 3.3.9 学校开展武术健身操的目的 | 第45-46页 |
| 3.4 周口市区中学武术健身操在开展中存在的问题 | 第46-49页 |
| 3.4.1 相关领导对武术健身操的重视程度不够 | 第46-47页 |
| 3.4.2 教师对武术健身操认知度不够 | 第47页 |
| 3.4.3 学生对武术健身操的认识不够深入,学习动机不明确 | 第47-48页 |
| 3.4.4 武术健身操部分动作存在问题 | 第48页 |
| 3.4.5 武术健身操的开展将面临可持续性 | 第48-49页 |
| 3.5 周口市区中学武术健身操开展现状的对策 | 第49-52页 |
| 3.5.1 相关教育部门应给予高度重视 | 第49页 |
| 3.5.2 加强学校师资队伍建设,改进教学方法 | 第49-50页 |
| 3.5.3 加强学生对理论知识的学习,提高学生对武术健身操的认识 | 第50页 |
| 3.5.4 各学校之间应定期举行不同级别的比赛 | 第50页 |
| 3.5.5 加大武术健身操的宣传力度,坚持可持续发展 | 第50-52页 |
| 4 结论与建议 | 第52-54页 |
| 4.1 结论 | 第52页 |
| 4.2 建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68页 |
