中加高中数学教材指、对数函数内容的比较--以人教A版和NE版教材为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的及意义 | 第11页 |
| （三）研究的主要问题 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国内外相关文献综述 | 第12-16页 |
| （二）国内外相关文献述评 | 第16-17页 |
| 三、研究思路、对象及方法 | 第17-19页 |
| （一）研究的主要思路 | 第17页 |
| （二）研究对象 | 第17-18页 |
| （三）研究的基本方法 | 第18-19页 |
| 四、中加两版教材中指、对数函数内容的比较 | 第19-54页 |
| （一）知识内容的比较 | 第19-22页 |
| 1. 知识点的比较 | 第19-21页 |
| 2. 知识内容结构的比较 | 第21-22页 |
| （二）呈现方式的比较 | 第22-29页 |
| 1. 栏目呈现形式的比较 | 第22-25页 |
| 2. 章节目录的比较 | 第25页 |
| 3. 单元导入（章引言）的比较 | 第25-28页 |
| 4. 小结的比较 | 第28-29页 |
| （三）例、习题的比较 | 第29-49页 |
| 1. 两个版本教材例、习题数量的比较 | 第29-33页 |
| 2. 两个版本教材例、习题类型的比较 | 第33-36页 |
| 3. 两个版本教材例、习题素材的比较 | 第36-38页 |
| 4. 两个版本教材例、习题难度的比较 | 第38-49页 |
| （四）信息技术与内容整合的比较 | 第49-51页 |
| （五）数学文化渗透的比较 | 第51-54页 |
| 五、研究结论及建议 | 第54-60页 |
| （一）研究结论 | 第54-57页 |
| （二）教材编写与教学建议 | 第57-59页 |
| （三）研究的不足与进一步研究的问题 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
